我是农村的老师，我发现这么多年，如果要说我们学校到底最缺哪一种老师，我觉得非英语老师莫属。这不，这个学期，我们学校又缺英语老师，于是，校长找来了一个代课老师过来教英语。话说，代课的教师在正常情况下是比较好找的，毕竟农村的宝妈挺多的，但真正能教好英语这个科目的代课老师，还真得擦亮“火眼金睛”去找。
在农村学校，英语成绩落后的学生比比皆是，这种学生想要迎头赶上，让英语这个科目的成绩也能“加大油门”，我觉得不能单单靠补课来解决所有的问题，毕竟你在补课，别人也如果在补课的话，别人学习的效率和速度或许比你还要快得多。怎样学好英语？我觉得以下三个方面的建议一定要入心入脑：
穷则思变，英语成绩落后要有改变的决心。
我发现，有些学生一上英语课就唉声叹气，叫苦不迭。但我们必须认清形势：对于小学生而言，如果英语这个科目学不好的话，那么以后的中考和高考必定会存在比较大的劣势，同时将来考研的话，英语这个科目估计也会成为“绊脚石”。
故此，英语学不好的同学，一定不要一味地逃避或放弃，你英语成绩越是不好，越是要有改变现状的决心和毅力。所以，想要学好英语，必须在心态上进行“校准”。一个人，只有相信奇迹会发生，才能最终创造出奇迹。在学英语的时候，遇到困难你要有相应的“逆商”去迎难而上，千万别当英语学习中的逃兵，不能因为单词难背、句子难记、语法难学就放弃英语这个科目的学习。
英语难度不大，学英语一定要让嘴巴动起来。
英语这个科目，其实并不难，小学阶段要晋升初中的话，差不多一千个左右的英语单词的词汇量，初中升高中需要两千多个词汇量就可以搞定，高考的考纲当中的词汇量在三千八左右。也就是说，如果你是国内的学生，你从幼儿园到高中毕业，只要差不多掌握了四千个左右的词汇量，你就符合参加英语高考的词汇量标准了。不过话说回来，国内高中生的英语词汇量，还不如人家英美本土小学生的英语词汇量，所以从这个角度上看，英语学习的难度其实是不大的。
学英语，一定要让嘴巴动起来，而不要每天都在学哑巴英语：一天当中可以用20分钟到一个小时的时间去朗读英语课本中的单词、句子，长时间诵读英语，逐渐形成语感的话，学英语就不再是那么难的事情。就拿单词来说，如果你埋头苦读的话，一天背诵、默写100个英语单词，那么你只要利用一个月多的时间就能达到参加英语高考的词汇量；哪怕你一天只背诵、默写10个，也只需要一年多的时间就可以搞定四千个左右的英语单词。
用合适的方法学英语，效果会事半功倍。
如果你单单只是依靠上课的时候聚精会神地听英语课、下课的时候做好英语作业就想让自己的英语科目出类拔萃，不好意思，这一点估计很难办到，学好英语还要从方法上发力。
我们先说音标学习法。用音标的发音规律来记住英语单词：每一个单词的音标都可以分为几部分，每一个部分都可以分解为具体的几个字母，当音标的学习和单词的识记“同频共振”的时候，记住英语单词的效率会水涨船高，
学英语不学音标，有可能会越学越懵逼。有些英语老师，并没有教学生如何读音标，而是用传说中的“谐音法”，用这种不是办法的“办法”让学生去学英语，我觉得学生就算会读也基本上写不出来，这会给后续中学阶段的英语学习带来一些更多的“中梗阻”。
我们再聊聊卡片记忆法。用做手抄报的那种比较厚的白纸，在正面写上英语单词、词组或者英语句子，背面写上这个单词、词组或者句子的意思，不要懒，勤快一些去做，每天做一定量的卡片，你会发现自己在英语学习方面会越来越轻松。除了掌握单词之外，你还要不断积累词组，积累每个不同句子的语法，语法的时态要不断积累，语法的知识掌握得越多，“消化”得越好，英语得高分的概率就越高。
朋友们，你们觉得学生应该怎样学英语更有效呢？欢迎留言探讨。