现在各地的优质课赛讲几乎年年都有，我们这里也不例外。
今年参赛的是一位非常年轻的小姑娘，刚参加工作不到5年。年轻漂亮有活力，领导也寄予了很高的期望。她参加的是省级优质课赛讲，要求更高，不过为了这节课，她说，我都快抑郁了！
第一：观摩课已经磨了快一个月，至少有20次了，她说，我都快上吐了。
为了达到非常理想的效果，这节课前前后后已经上了快20次了，每上一次，修改一次。
先是由同学科的老师听课，提出意见和建议，修改后再请学校领导听，听好后针对不足的地方继续修改，最后再请教研员听。
每节课下来，大家几乎都能提出一大堆意见，不是板书不够完美，就是学生的回答不够出彩，或者是老师的某句表达不够严谨，反正就是有各种问题。这样下来，最后课件和教案也修改了近20次。
这位老师说，本来这节课内容也不复杂，但这么上来上去，感觉更不会上课了。关键是，这么多节课磨下来，学生听烦了，我也快讲吐了。
第二：因为这节课，她耽误了学生很多课程，孩子们月考成绩排名倒数第一。
因为要多次磨课，又不能只在一个班磨，所以就不停的换班级。为了上课，她只能耽误自己的学生，让大家上自习或者布置点作业学生自己做。
一个月下来，她为了这节优质课赛讲，耽误了学生很多课程，在最近的一次月考中，本班成绩倒数第一。
她说，前几年，我没有参加过赛课，班级成绩也从来没有得过倒数第一名，没想到，今年因为赛课，我的孩子竟然考试倒数第一。我赛课到底是为了什么？如果因此耽误学生的成绩，我就算赛课第一有什么好光荣的？
但事实上，任何一个赛课的老师都不可能不耽误学生的课程，毕竟人的精力是有限的。
第三：因为精神压力过大，她已经失眠很久了，也快抑郁了。
这位老师说，我从来没有参加过这样的赛讲，压力真的是非常的大。
整整一个月，每天晚上我都在备课做课件，在家里自己一遍遍的试讲，希望达到最完美的效果。
因为精神压力过大，她已经失眠很久了，就算很累很累，躺下也睡不着，满脑子都是赛讲的场面，根本控制不住自己。前一段看医生，医生说她有轻微的抑郁症。
这位老师性格开朗，可能自己都没想到，会因为一节课患上了抑郁症。
因为精神压力过大，过于紧张，这位老师并没有发挥出最好的水平，最后仅仅得了一个末等奖。
经历了这次赛讲，她终于体会了老师的不易。一般的工作之累和这种累是不一样的，这几乎是一种绝望的、恐惧的累，就像快崩溃不行的那种感觉。
她本来还挺喜欢教师这个职业的，但经过这次赛课，她对教师这个行业彻底改变看法了。目前的教育行业，形式主义太严重，这不是教育，这是演戏。
这样的演戏比赛课，为什么就不能取消呢？
1、平时没有任何老师会这样上课，那么表演这样的课意义何在？
2、老师不是演员，学生也不是，为什么要反复打磨一节课？
3、公开课再完美，对学生有任何益处吗？他们能从中受益吗？
4、教无定法，为什么这种花样百出的课就一定是好课？
5、磨课下长大的孩子，会做一个诚实的人吗？这对育人有利吗？
实际人人都知道这种赛课对教育的意义，但目前各地就喜欢这样的赛课。仿佛赛课水平越高就代表本地区教学水平越高。看看各校的名师，有多少是教学成绩最优秀的？
不过这就是现在的教育，没有优质课证不能评职称，所以就算有多么的不愿意，大多数老师还是要上，硬着头皮也要上。
大家同意取消这样的赛课吗？也分享一下吧！