今天，继续为大家介绍李希贵《为了自由呼吸的教育》这本书。
先讲一个他在书中描述的真实案例。
有一天，学校老师跟他反映，有两个高一学生经常在下午课外活动时间，在校园围墙外，从失修的砖墙缝里向学校女厕所里偷窥。
你听到这里，会是什么感觉？
这是什么熊孩子？流氓吧？太渣了吧？果断开除啊。
我想，这是绝大多数人的想法，这个想法太正常不过了，因为这个行为很“流氓”，很“无耻”。
李希贵说，他的第一反应也是开除。不过，在真正做出这个决定之前，他想起了一个故事。
在英国国家艺术画廊中，有两幅引人注目的藏画：一幅是狗的骨骼图，另一幅是狗的血液循环图。
这是当年一个名叫约翰·麦克劳德的小孩子的作品。
在上小学的时候，有一天，约翰·麦克劳德忽然想亲眼看看狗的内脏是怎样的，于是和几个同学偷偷地套住校长家的狗，把它给宰杀了，把内脏一个个地分割开来观察。
按照学校的规定，麦克劳德是要受到严厉惩罚的。庆幸的是，他遇到的是一位开明的校长，他对麦克劳德最大的“惩罚”就是要麦克劳德画一幅狗的骨骼图和一幅狗的血液循环图。
校长的巧妙“惩罚”激发了麦克劳德的好奇心、创新意识和探索精神，最终他成为一位著名的解剖学专家，并因为发现了胰岛素在治疗糖尿病中的作用而获得诺贝尔生理学或医学奖。
所谓的“教书育人”，开除是件政治正确的事情，但是，说不定，就会永远把两个学生打入被人唾骂和鄙视的深渊里。
所以，李希贵决定先深入调查一下情况。
他去拜访了其中一位学生的家长。
家长反馈的信息是，自从孩子进入高中后，就像变了一个人似的，爱学习了，一天到晚老躲在自己的房间里学习，连星期天也不出自己的屋子。晚上孩子经常熬夜到很晚，有时候午夜一两点钟还在学习。家长看在眼里，又心疼，又高兴。
李希贵又去深入的调查了解，才发现，这两个孩子都喜欢读书，但家长却把孩子的学习看得很重，一味地要分数、要名次，课本以外的书一律不准看，更不让买。
孩子没办法，只好挤出零花钱到小书摊上租书看。偷偷摸摸、躲躲藏藏、良莠不分，结果就陷到了言情小说的泥潭里。
两个学生在家里把功夫下在读言情小说上了。不到三个月，一人啃了十几本。书都是从大街上的书摊上租赁的。
两个学生的班主任也反映，这两个学生一入学就跟别人不一样，在校园里独往独来，集体活动不见他们的动静，班级工作没有他们的影子，一天到晚神秘兮兮地好像生活在另一个世界里。
此时，真正的原因浮现：
这两个处于青春期的孩子，正处在情绪极不稳定的时期，他们的行为正是那种青春期的心理躁动、对异性的过分好奇所致。而格调低俗的小说“推波助澜”，又强化了他们的这种好奇和躁动。
最终，李希贵和其他老师一起拟定了一个教育计划：
第一，保密，除了当初了解此事的几个人之外，对任何人，包括家长，都绝不张扬，对学生本人则不予揭穿，因为我们知道，一旦扩散开来，一般人往往容易将之往流氓行为上联系，孩子就很难有一个健康的成长环境；
第二，把他们的校园生活搞充实，有意识地安排他们参与班级、学校的一些有益活动，早饭后是他们打扫卫生的时间，课外活动时由他们做图书管理员助理，双休日则让他们参与一个兴趣小组的活动，使他们从早到晚都非常紧张、充实；
第三，帮助家长把家中的言情小说换成他们既愿意看又很有教育意义的名著，用名著的教育力量来升华他们的品格，净化他们的灵魂，提高他们的人生品位；
第四，安排优秀教师和品德高尚、兴趣高雅的学生分别与他们交朋友。
在这个因材施教的方案里，两个孩子开始慢慢融入班集体中，开始关心班级生活。不到两个月，他们就变得开朗了、合群了。他们在不知不觉之中蹚过了危险的河流，原先的坏习惯彻底改掉了，学习成绩更是叫我们高兴。
这两个学生都如愿考上了大学，但他们仍然不知道当年这件事情背后的运作情况。
说实话，看到这里，我特别感动，我们的教育恰恰是因为有这样的老师，而让人心存希望。
但是，不可否认的是，这需要教师开阔的心胸和解决问题的能力。并不是每个孩子都可以如此幸运的遇到能改变一生的老师。
但至少，对于家长来说，李希贵校长的话是值得我们谨记的：
“我们总是把孩子视为成人，站在成人的立场上审视孩子的错误，结果就是“上纲上线”，就是道德品质的大是大非问题。其实，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分和道德品质并没有多大关系。”
“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。如果你讨厌你的孩子，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。”
认识到这一点，我们才能真正放下偏见帮助孩子解决他们成长中的问题，并给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。
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