数学学习粗分为两大块：数学思维和计算能力。
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数学思维比较考验孩子的脑回路，每个孩子擅长的板块不太一样。
有的孩子擅长几何，空间思维能力很强；有的孩子擅长逻辑推理，逻辑思维能力很强；有的孩子擅长代数，学起数论如砍瓜切菜；还有一些牛娃对这些板块都很擅长，理解能力极强。
家长的辅导能力，以及对课外培优班的挑选、统筹、跟进能力，对孩子数学思维能力这块影响力也很大，比如，有的家长自己就是打竞赛出身的学霸，或者小时候学过奥数的名校毕业生。
这种家长只要在育儿观念上不跑偏、足够重视教育，孩子数学思维能力的提升是非常显著的。
有些数学能力强的家长，可以把高思导引这套书按照模块结构组合重新排版成测试卷，带孩子刷题的。经过这样高强度辅导的孩子，一般都在机构集训队的最高班型。
不过，这样的数学学霸家长毕竟是少数。绝大多数家长都没有这样强悍的解题能力，很多题自己都没学过，也看不懂，孩子的奥数学习进度自然会慢一些。
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看到这里别沮丧，计算能力的培养并不需要我们家长数学多牛，也不需要有名校高学历，只要懂加减乘除就足够帮助孩子提升计算能力了。
计算能力的培养，是一件只要付出，就能有收获的事情。不懂奥数的家长与其郁闷自己不懂奥数，不如打起精神来陪伴指导孩子练好计算能力。
计算能力强的孩子，数学成绩不会差，即使达不到顶尖水平，至少也可以保持在优秀的范畴。尤其是在小学阶段。
小学阶段时间相对比较充裕一些，能在小学毕业之前把计算能力练好了，中学六年就不用专门抽出时间来练计算了，可以省出很多时间来学习其他关键科目。
计算能力具体怎么训练呢？
简单说就是勤学多练，熟能生巧。具体操作起来有很多关键的小细节，如果这些细节没做到位，训练方法不科学，就会事倍功半走弯路，很难坚持下去。
细节一：重视二十以内的加减法。
很多家长，尤其是一些牛娃家长，看到这里可能会感到非常不屑，心想：就这？你在逗我？这么弱智简单的东西还用练？你在搞笑吗？
不怕大家笑话，我之前也是没有重视二十以内的加减法，因为肥肠三岁多的时候就能算得挺好。
随便扔给他几个数，他自己捣鼓捣鼓都能算对，原理搞得门儿清，还能举一反三，多位数加减法也能口算出来（注：那时候孩子年龄小，我的要求不高，寓教于乐为主，没有强调过速度，也不用书写，只要他能搞清楚原理会运用，就算过关了，我并没有做严格要求）。
孩子五六岁和一年级的时候，我也没有给他专门练过计算，因为想当然觉得肥肠五岁半的时候，就会通分加减法和分数的乘除法了，还搞什么计算训练啊，多枯燥，还不如让他自己琢磨几道数学谜题带劲儿。
出来混总是要还的。有一次学校发了几页很简单的口算题，班里好几个牛娃几分钟之内就能做完还全对，肥肠竟然没做完！
我立刻就被客观事实教育了。开始重视计算训练。不过有点好高骛远，给肥肠做的是比较复杂的计算，结果速度很慢，犯下的错误匪夷所思，加号看成减号，6+6=13这种低级错误都出现过。
我这才意识到，自己可能是用错方法了。应该先从二十以内的加减法开始训练。目标是让孩子能达到至少一秒一题的迅速反应能力，就像一加一等于二一样永远不会出错，随时都能瞬间说出计算结果。
练了一段时间以后，虽然做的都是二十以内的加减法，但是我发现还是很有效果的，至少数学单元测经常满分了，不会再像之前总是犯低级错误丢分了。
二十以内的加减法练熟了，再练五十以内或者一百以内的加减法就会事半功倍了，不信你们试试看，谁实践过谁知道。
细节二：要限时训练，
并记录速度和准确率。
如果说幼儿园孩子开始数学启蒙，咱们可以寓教于乐，重视数物对应的原理，不强调速度和书写，能口头反应出来就应该表扬肯定。
对于学前班和小学生来说，就不能再这么低的要求了，必须要动笔限时训练了，否则磨磨蹭蹭不记时不反馈，练多久都是走过场，没什么效果。
练口算必备工具就是计时器。网上有很多，便宜的贵的都有，你们根据自己的喜好选择就可以，这个是必备的。
我家用的是这款，孩子可以自己操作的，背面还有吸铁石，可以吸附在冰箱上。
每次做口算的时候一定要计时，孩子做完以后用爱作业或者小辕口算之类的app扫描批改，把错题圈出来，统计一下正确率，然后把日期、速度和准确率记录在一个专门的本子里面。
擅长用excel的家长还可以做成各种统计图表，比如折线图。
类似这种格式，把横轴换成日期，纵轴换成时间和准确率就可以，实在不会做折线图，还可以手写记录在专门的本子里，或者用表格记录：
这样孩子就能直观看到自己的进步，会更有积极性，更容易坚持下去。
关于计算还有很多关键的细节和循序渐进的内容，我会一边实践总结，一边分享出来，带着大家一起练。独乐乐不如众乐乐，能带着大家的娃一起进步，这样才不会辜负你们对我的关注和厚爱。
那些别有用心的人对我的种种恶意流言蜚语中伤诋毁，也阻挡不了我前进的脚步，做有价值的事情，让更多家长和孩子变好就是我的志气！关注肥肠妈，懂鸡娃，不焦虑！
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