恐龙”这种远古生物，真的很奇怪，它不像汽车、飞机一样存在于现实生活，也不像奥特曼、蜘蛛侠一样有情感依托，怎么就这么受男孩们喜爱呢？
有部分学者是这样认为恐龙代表的是力量和神秘，而男性天生崇拜大而暴力的东西，虽然恐龙灭绝距今已6500万年，所以依然深受全世界小男孩们的狂热喜爱。
继黑川光广力的第一辑《战斗的恐龙》被我们家两只男娃狂热着迷之后，第二辑一出，我便毫不犹豫地入手了，哎……又给自己挖了一个心甘情愿的“坑”。
第二辑《战斗的恐龙》（简称《战斗的恐龙2》）依然延续着第一辑的风格和水准，只是比第一辑增添了新角色，故事内容更加丰富多样，情节更加惊心动魄！而且在益智游戏的设计上，除了保留原有的恐龙迷宫，还增加了“找一找”游戏。
《战斗的恐龙2》内含7册绘本，分别是：《三角龙大战似鳄龙》《三角龙大战南方巨兽龙》《三角龙的大冒险迷宫》《三角龙大战驰龙军团》《三角龙保护棘龙宝宝》《三角龙的时光机迷宫》《三角龙决战红岩山》，其中包括5册恐龙故事和2册益智游戏。
跟第一辑《战斗的恐龙》一样，它们都是大开本设计，色彩亮丽，配色经典，而且作者深厚的绘画功底，把每只恐龙都画得生动逼真、活灵活现，能让读者瞬间抓住每只恐龙的鲜明特点。
《战斗的恐龙2》是恐龙绘本大师黑川光广的又一力作，他擅长创作古生物研究的绘本，但更爱创作恐龙绘本。他笔下的恐龙不仅生动可爱，色彩斑斓，而且真实如亲眼所见，每只恐龙的细节满满，科学性强。
迄今为止，他已经出版了超过30部以恐龙为题材的作品，主要包括绘本、游戏书、恐龙图鉴以及英语学习图册等等，受到了全世界各国小朋友的喜爱。
他还经常开办恐龙研究会、恐龙演讲等活动。翻看他的博客，你便可得知他最喜欢做的事情就是和孩子们一起研究恐龙，难怪在日本他被人誉为“恐龙绘本第一人”。
尽管《战斗的恐龙》第一辑和第二辑我和孩子一致认为精彩绝伦，读完觉得意犹未尽，但我还是忍不住把他们两者拿来进行对比，我发现……
故事情节更加惊心动魄
《战斗的恐龙2》依然延续着第一辑“暴力战斗”的主题，三角龙们需要面对各种各样的凶残的肉食性恐龙，比如霸王龙、南方巨兽龙、食肉牛龙等，它们需要学会运用勇气和智慧化险为夷，保全自己的性命。
虽然都是熟悉的配方，但却被作者玩出了一样的新意。
在《三角龙决战红岩山》里，小野牛龙尼欧告诉大家，因为角龙们想到新天地里寻找食物，却被霸王龙半路拦截，困在了红岩山脚下，无法前进，所以需要三角们的帮助。
但因为其他种类的三角龙们害怕霸王龙，不敢上前与之战斗，导致三角龙们兵微将寡，当霸王龙把三角龙爸爸踩在了脚底下千钧一发的一刻，被小角做完思想工作的其他种类角龙群冲了过来，齐心协力一举赶走了霸王龙们。
在《战斗的恐龙2》中，宏观场面会比第一辑出现的多，满页满页的恐龙应接不暇，浩浩荡荡的恐龙群时不时出现。第一辑比较注重单打独斗或者请求其他更强的恐龙帮忙，而在《战斗的恐龙2》中则多在注重团队作战和协调配合。
在强食肉弱的恐龙世界，厮杀不可避免，但为了照顾孩子们健康心理，作者已经把血腥场面处理到了极致，在第二辑几乎没有出现过，一般都是点到为止。在三角龙爸爸被霸王龙踩在脚底下，正准备撕咬他喉咙时，浩浩荡荡其他种类的三角龙群便赶来了……
故事人物更丰富多样
虽然《战斗的恐龙2》增加了几个新角色，比如布雷、尼欧，但是依然延续了第一辑的很多旧角色，但他们都换了一张新面孔。
在第一辑里，惧龙达斯一开始还想攻击三角龙群，后来通过小角的感化跟三角龙联合赶走了霸王龙；而在第二辑里，这个达斯还是惧龙，但他化身了严格有爱的爸爸，他教他儿子布雷学习捕猎，也在危急时刻勇敢地救下了儿子布雷和布雷新交的好朋友三角龙—小角。
以及还有“化敌为友”的翼龙，在第一辑中因为小角和微微角误入翼龙群，导致翼龙妈妈误会她们偷了她的恐龙蛋，从而导致三角龙们被翼龙围攻，幸好最终误会消除。
在第二第二辑里，大家已经是好朋友，幸好有翼龙通风报信，三角龙才能打退食肉牛龙的进攻；也幸好有翼龙群的帮忙，三角龙们才能将食肉牛龙和南方巨兽龙群同时赶走。
益智游戏更有趣好玩
《战斗的恐龙2》依然有孩子们着迷的迷宫游戏，更有趣地是这次走迷宫的主角换成了孩子们，让孩子们坐着形似三角龙的时光机去穿越恐龙时代，除了让孩子们更有代入感，也让孩子们玩得更加兴奋，更带劲。
而且分别穿越了志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、白垩纪……
哈哈，第一次了解恐龙出现的这么多地质时期，而且每个地质时期都有相对应的迷宫，也会出现相对应的古生物物种，让孩子“找一找”。
每一册都包含11个迷宫游戏和“找一找”，它们都是从易到难，满足孩子的成就感的同时，又循序渐进地提升了他们的专注力和记忆力。
别小看“找一找”这款小游戏，它不但能帮助孩子们认识新的古生物物种，还能帮助孩子提高记忆力和专注力，更重要地是这种游戏能使孩子左右脑功能更加协调地沟通。
因为在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体在类推局部是右脑功能，而“找一找”这个小游戏正是在“局部-整体”和“整体-局部”之间来回切换中进行。
当然，这套《战斗的恐龙》依然延续着第一辑的精华，比如：与前面彩色故事页形成鲜明对比的黑白科普页，以及科普页之后，也就是最后一页“作者的话”和“作者简介”。
特别说一下“作者的话”，它不仅能对前面恐龙故事起到延伸和补充的作用，也能帮助我们更全面地了解恐龙和拓展知识。
美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”而我国古代思想家孔子孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可见，能否调动孩子的学习主动性，是培养学习的兴趣是获得知识成功的关键。
自从我家孩子读完《战斗的恐龙》之后，他的识字能力、阅读能力以及专注力都明显提升，以孩子深爱的“恐龙”为兴趣点，然后以“寓教于乐、寓学于趣”的方式逐步提升孩子的学习能力，这样大人轻松，小孩也开心。
作者：南极水，左手琴棋书画，右手柴米油盐，用心生活，用爱育儿。
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