文|小玉说
近年来“教师的薪资待遇”一直是大家关注的问题，因为受到大环境的影响，大家在就业上普遍引来困难，所以，薪资稳定的铁饭碗变成了很多人未来想要从事的工作，其中就包括“教师”。
即便教师行业的薪资待遇并不高，工作也比较辛苦，并且教师的晋升机制并不完善，但还是凭借工作稳定、社会保障齐全等因素，成了很多人的理想职业。
而近日，教育部又再次传来好消息，教师迎来工资新方案，收入差距会再次被拉大，那么在这次涨工资中究竟哪些教师会受益呢？我们一起先来看一看教师薪资中存在的一些问题。
教师工资分配中一直都存在哪些隐患？
“教师”的薪资一直是教育部门最关注的问题，在教育部的要求下，教师的薪资也已经提升到和“当地公务员持平”的标准，可是我们知道除此之外，与教师工资最为挂钩，也是最关键的就是“绩效”。
很多教师都吐槽，自己的绩效经常被学校“割韭菜”，还有部分教师绩效的存在，会在教师之间引起不公平，那也“绩效”到底会给教师之间完成那也影响呢？
绩效工资的高低会对教师产生哪些影响？
很多教师表示，绩效工资的高低，以及职称工资的存在都会影响到教师教学的积极性，并且会制造教师之间的矛盾，使教师缺乏上进心。
所以很多教师表示，教师的薪资结构就应该不分年龄、不计职称，也不按资排辈，绩效根据教师的辛苦程度多劳多得。
针对教师薪资中存在的不公平性，教育部对教师的薪资结构实行了新的方案，方案中明确要求，教师的薪资一定不是“评均”的，教师的绩效也将调整，主要倾向一下3类教师。
教育部表示这三类教师工资将上调，教师之间薪资打响“距离战”，将实现同工不同薪
一线教师
一线教师，是教师队伍中最“艰苦”的一类教师，他们的工作环境，远不如城市教师的条件优渥，而且薪资也要和城市教师相差一大截，这也导致了，偏远地区的教师匮乏的一个原因。
所以，教育部将会对偏远地区、乡镇中小学的一线教师实行涨工资的方案，让一线教师能获得与其付出成正比的薪资待遇，也让更多的教师加入到支援偏远地区教育的行列中，让寒门走出更多的贵子。
班主任
班主任是教师行列中“最辛苦”的岗位，除了日常的教学工作，班主任还有很多隐形的工作，下班的时间也经常被占用，但班主任的补贴却并不高，晋升也很困难。
教育部，针对班主任，也即将实现涨工资，这样不仅能促进班主任的教学活力，鼓励更多的教师承担起班主任的责任，更是对班主任辛苦的一种认可和激励，让班主任更踏实更放心的投入到工作中。
高职职称教师
很多人觉得，评职称就会造成教师之间的竞争和矛盾，然而不评职称，有些教师也会浑水摸鱼，吃“大锅饭”，评职称是为了激励更多的教师提高自身业务水平，提升教师行业的整体素质。
教育部也会针对，高级职称团队实行涨工资政策，让教师们也能更上进，了解到同为教师但“同工不同薪”，拉开普通教师和高级教师间差距。只有努力夯实自己的业务基础，才能赚到更多的薪资。
想要成为教师要具备哪些条件？
教师资格证书
教师资格证，是能成为教师的一个“关键”证件，教育部规定从今年开始，凡是从事教师行业，无论是在补课机构，还是正规学校，教师都要“持证”上岗，所以想要成为教师，要提前考取教师资格证书。
报考师范类的院校
成为教师不一定非要报考师范类的院校，但是选择师范类院校却是成为教师的一个捷径，很多学校为了提升教师团队的专业性，在选择人才的时候，都会首先倾向师范专业的毕业生，并且很多师范院校都是“包分配”的，毕业就能成为教师。
学历也很关键
在教师队伍中，你的学历和你的教师资格证都是对等的，专科及以上对应的是小学教师，本科及以上对应的是中学教师，硕士及以上对应的是大学教师，想要成为教师，提升自己的学历也很关键。
今日探讨话题：你觉得还应该给哪类教师涨工资？你支持同工不同薪的工资方案吗？欢迎在评论区留言。