现在的学校，教师不敢管学生几乎属于常态了，在谈到这个问题时，有一个高频词叫“佛系”。
老师佛系了，也就没有了责任担当，教书育人的任务根本就无法完成。佛，和尚，老师如俗语所说的那样，做一天和尚撞一天钟。
这是不是老师不作为呢？当然不是，是当下家校关系下，老师弱势地位造成的。不仅是弱势，教师都变成高危职业了。
有的已经闹到了什么程度了呢？据说，老师不但不敢批评学生，就连表扬学生也不敢。
说到这里就有人不以为然了，不敢批评还说得过去，表扬学生怎么也不能了，不敢了？
这是真的，批评学生，会被家长投诉“伤害孩子自尊心”，表扬学生，也同样会有这样的风险。
表扬怎么会“伤害孩子自尊心”呢？当然不是伤害了被表扬的学生的“自尊心”，而是伤害了没有被表扬的孩子的“自尊心”。
比如同桌的两个学生，老师表扬了其中一个，而另一个没有被表扬，有心的家长，就会追究老师的责任，因为老师伤害了自己孩子的自尊。
这种伤害自尊，伤害幼小的心灵的情况，不好判别，只要被提出来了，老师只能倒霉，几乎没有例外的结果。
再比如，罚站，这是老师最传统的教育和惩戒方法，多少代老师都是这样教育和惩戒的。但是，现在不行了，罚站学生，学生告诉家长，家长就会投诉老师。如果学生因此而离家出走，甚至发生意外，那老师只能是吃不了兜着走了。
那么，问题来了，教师能不能罚站学生呢？
一直以来都没有明确，教师认为属于惩戒，家长认为属于体罚，谁也说服不了谁。但是，家长只要闹起来，吃亏的总是教师，因为没有法律法规界定过，最后只能是顺着家长来。
不过，现在，情况有了彻底的改变，教育部终于明确了：教师有权罚站学生，罚站，属于惩戒，不属于体罚！
教育部最近公布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，这个文件，在2019年曾经出过一个征求意见稿，现在终于在教师的盼望中出台了。
这个文件，可以说是首次对教育惩戒进行了定义，明确告诉教师和家长，哪些是惩戒哪些是体罚，界线在哪里，有比较强的操作性。
所以，家长和老师，都应该了解一下，特别是老师，就更要熟知这个文件的内容，才能根据学生的违纪违规情况，给予恰如其分的惩戒，而不会越界超过限度。
在这个文件的第八条里，就有对于罚站的界定。学生有轻微违规违纪情节的，教师可以实施六种惩戒措施：
一是点名批评；二是责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；三是适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；四是罚站；五是课后教导；六是按照校规、班规采取其他适当措施。
要我说，其它措施就不要采取了，没有明确的措施千万不要用，就用这些明明确确，规定得清清楚楚的措施。
那么，罚站是不是一定就不是惩罚，一定是惩戒呢？这个文件里说得非常清楚，是“一节课堂教学时间内的教室内站立”。
对于这个表述，教师一定要清楚，必须注意两点，一是罚站时间，要控制在一节课的时间内。在这个时间内，属于惩戒，超过这个时长，那就变成体罚了。
二是教师千万不要让学生站到教室外面，罚站要在教室内。在实际中，不少教师会让学生站到教室外，这不对的。学生站到教室外，发生意外的可能性增加，出走，或者跳楼，都是不可预测的。
教师朋友们，你学会正确的罚站了吗？