孩子上三年级了，成绩就出现了分水岭。
两个小朋友，在一二年级的时候成绩都是九十多分，
但是到了三年级就逐步拉开了差距。
首先，我们先说基础知识的部分：
基础知识的部分，90分以上的小朋友一分也没有丢，但是70多分的小朋友，查字典部分，词语解释部分有失分。
接下来，我们来看看得分差距最大的地方：
首先，我们来看看阅读理解
这两位小朋友的标点符号都掌握得不算很好，
尤其是第二位小朋友，后引号写错了。
其次，选词填空第二位小朋友做得不好，
主要是不知道这些动词究竟是什么意思，
没有办法做出题目中动词的动作，
所以出现了大量的错误。
最后，我们来看看作文，
两位小朋友写了同一篇作文，
但是为什么第二位小朋友的比第一位小朋友的得分少了5分呢？
第一，错别字多
老师已经圈出了一部分错别字，
但是实际上第二位小朋友全文的错别字超过了10个。
一二年级的小朋友不注意书写，不注意的、地、得的运用，
到了三年级写作文的时候，问题就会出现大爆发。
但是只要及时地查漏补缺，纠正错误，
问题也可以很快得到改善。
第二，标点符号错误
可以看到作文中有语言描写和心理描写。
第一位小朋友的心理描写用错了前引号；
第二位小朋友的语言描写，提示词后没有标冒号，说话的内容也没有用引号引起来。说明孩子在读二年级的时候，训练看图写话的时候没有特别注意到这个问题。
第三，书写工整
可以看到第一位小朋友的书写得分是2.5，第二位小朋友的书写得分是1分。
说实在话，她们的书写在全班里面都算得上是工整的。
但是为什么还是有1.5分的差距呢？
主要的原因就是标点符号的书写，
我们可以看到第一位小朋友的逗号像个小蝌蚪，
前引号和后引号都写得比较标准，
然而第二位小朋友的逗号、前引号、后引号
都写得比较潦草，
所以得分给得低一点，一点儿也不冤枉。
最近，有位家长说，
老师现在不查孩子的作业。
于是，我就看了让家长把孩子的作业拍照给我看看，
孩子的作业是用蓝色的热可擦笔写的，
字迹比较潦草，
有些字之后被手擦了都“糊”成一片了。
所以，我就建议家长重新挑选一些趁手的笔，
在试笔的时候，就写自己的名字，
看看字迹是否清晰，
否则，孩子的作业老师是没有办法批改的。
现在已经邻近期末了，只要复习得好，
七八十分的小朋友在期末考上九十分也不是什么难事。
以下是几点需要特别注意的地方：
第一，注重基础知识的复习
课文的古诗词，语文园地、课文笔记都要复习，
也可以做一做我更新的知识梳理填空练习。
第二，注重书写的规范
不写错别字，正确书写标点符号。
第三，注意卷面整洁
涂改的时候，直接画一道斜线，不要反复涂抹涂黑。