大龄孤独症孩子的问题行为改善是个大难题。
像对待孤独症儿童一样开展ABA一对一桌面训练？
没-有-效-果！
“憨康计划，冬奥有ME”公益项目为14岁以上大龄孤独症提供职业康复教育及自主生活训练，应用功能行为分析方法帮助他们在日常劳动和生活中改善问题行为。
【撸胳膊挽袖子为哪般】
“憨康计划，冬奥有ME”公益项目由北京憨福儿公益基金会实施，为大龄孤独症孩子提供多工种职业技能训练，在丰富的工作场景和生产工序下，辅导员们细心观察，并记录每个憨福儿的问题行为。
有一次，石头打包装时一不小心，把一些烤好的饼干片弄到地上了。只见他立刻撸起袖子，边走边大声说：“我要去冷库了！我要去冷库了！”就朝冷库方向走。
社工考试题：如果此刻你是训练辅导员，你会怎么做？
A.唐僧型：“石头，不能去冷库！冷库里温度低，会着凉的。着凉就会感冒，感冒就得去医院，去医院就得打针（石头最怕打针）…”
B.威胁型：“石头，你要是再去冷库
，今天午饭就罚你晚吃五分钟！”
C.攻心型：“石头，不小心把饼干弄地上了？真有点浪费呢。不过，咱们把饼干单独装起来，给院子里的小狗吃，小狗能吃上这么香的饼干，一定很开心！而且，饼干也没浪费，是不是？”
如果不知道答案，那就选C吧，嘻嘻。
之所以攻心型辅导员这么厉害，是因为采用了功能性行为分析方法（Functional Behavior Assessments，简称FBA），通过对石头行为的前奏事件、行为、行为结果进行观察，分析问题行为的深层次原因，针对原因采取灵活针对性的解决办法，也能很好地体现机构尊重、平等的价值观。石头之所以想进冷库是想用自我身体惩罚来缓解内心的焦虑，辅导员循循善诱，为浪费的饼干找到了新用途，化解了石头的焦虑心情。
【从尖牙利爪到卡姿兰大眼睛】
孤独症孩子的核心症状是交往障碍，在张家口市憨福儿康复训练基地，有一个可爱的猫咪叫多多。有一次边工作边聊天，辅导员说：“石头，你形容一下多多呗。”
这真是个大难题！
石头想了好半天，
终于说出了四个字：
“尖-牙-利-爪”
容辅导员先哭会儿~
工作训练时经常是边干活边聊天，目的是提升憨福儿的沟通能力。
时光飞越…
有一天，辅导员又让石头形容一下多多。
石头说，
“多多毛绒绒的，可爱。”
“它还有…卡姿兰大眼睛。”
石头，我圈粉你了！
谁说星星的孩子只能在星空下孤独的闪烁？
给他们以时间。
给他们以包容。
给他们以爱。
他们每一个细微的转变，都能融化你的心。
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