上过中学的都知道，一个学校同一个年级为成了几个层次，通常的有重点班和普通班。可能有人在想，为什么要分重点班与普通班呢？关于这个问题，你可以先问问有关部门为什么社会上存在重点初中和普通初中？重点高中和普通高中？重点大学、普通大学？
虽然有些人反对分重点班与普通班，但我觉得这也是根据现实情况需要，没有搞平均主义。把整个学校比作一个江湖的话，有人的地方就有江湖，有学校的地方就会有重点学校的存在，有班级的地方就有重点班级，这就像一个大学的学科一样，有重点学科也有普通学科！有“双一流”大学与非“双一流”大学。
中学设立重点班很有必要，小学的话还不是必须
中小学阶段是基础教育阶段，基础教育顾名思义就是打基础的教育。上小学的时候，大家都差不多了多小。因为小学是刚进入学校，属于教育的入门，学生之间的差距不是很明显！但是到了初中高中，这个差别立马就大了，学生之间的差距非常明显！
就拿我自己来说吧，我上初中的时候，就觉得除了英语有难度外（因为我是从初中才开始接触英语），其它什么课特别是地理啥的，感觉不需要老师我自己也能学会。但是英语就比较麻烦，存在着严重的中式英语，什么语法，发音天天看也不是太明白。当然一个年级英语很好的也很少。
上了高中后，发现这差距就明显了。有的人的聪明好像是天生的，特别是那些参加奥赛获奖的同学，很难的题目，人家看一眼就知道怎么解答，能在课堂上问倒老师。而且还发现一个现象，那些考上985大学的同学并不是班上最勤奋的。可以说他们的学习天赋不是一般人能比，他们只是在课堂上认真听讲，课后也并怎么努力！
那时候与我同一个宿舍几个学习好的交流，他们说，老师一堂课就是前面25分钟重要，后面的说来说去都是些废话，对我没有什么作用。同时的话，我观察到成绩相对靠后的同学，一堂课可以说是全神贯注，非常认真，但就是下课后，没有搞明白老师到底讲了什么！
我觉得这并不是我们学校，我们班级的个例，而是相对来说比较普遍的情况。小学属于入门教育，分普通班，重点班还过早，但是道路初中特别是高中就有必要了。比如基础差的同学，可以多讲基础性的大学，成绩好的天天讲些基础知识只是浪费时间，应该去追求一些更高的目标！
我们我们能看到，一个省有省着点中学，一个市有市重点中学等。
大学也是分重点大学和普通大学的
中学阶段，分级不是太细，一般来说只有重点中学与普通中学之分。但是我们可以看看大学的分级，那就比较多了。比如清华北大占据着金字塔的最顶端，然后往下是复旦上交浙大南大中科大组成的华东五校，接下来是其它985大学，211大学，部属高校，省属高校，市属高校，民办高校。
其实关于全国重点大学，几十年前就有这样的划分了。比如在1959年就制定了一批重点大学。1978确定了88所全国重点大学。对于设立全国重点大学的初衷，我们可以从上图看到，为了既能提高高等教育发展，又能防止平均使用力量，也就是说不搞平均主义。
上世纪末本世纪初又有“985工程”,‘211工程“，”双一流”大学。全国三千所高校，肯定需要分级别，不能全部都办成研究型大学，也不能都办成教学型应用型高校。从另外一个方面来说，作为一般高校的学生，你去清华北大听课，一般也是听不太懂，跟不上人家的进度。同样的一个高职院校的学生去211双一流大学去上课也是差不多！
人与人的天资还是有不同的，有的适合搞科研，有的适合技术性的工作。从高考成绩的角度来看，两三百分就能上的高职院校的学生与六百多分才上线的985大学的学生比较起来，分数相差了几百分！
就算在重点大学里面，也是有班级之分的。现在的各大名校的各类实验班啥的，这可以说就是重点班，比如北大元培学院，清华大学姚班智班，浙江大学竺可桢学院，上海交大致远学院，四川大学吴玉章学院等。说明了高手中还有高手。
成绩一般的学生要不要进重点班？
对于这个我觉得还是要分情况来看，比如这个学生自尊心比较强，自侓性比较高，那就不要去重点班了，作为成绩一般的学生来说，你可能在普通学校或者普通班成绩很靠前，但是去了重点学校或者重点班那很有可能是倒数。倒数，从某方面来说是对人的自尊心是个打击。如果说这个学生天资聪颖，只是不严格要求自己，外向型性格，那么可以去重点班试试。毕竟重点班的师资水平相对更高，学习氛围更好！
小伙伴们，对于中学为什么要分重点班与普通班，你们怎么看呢？欢迎在下方评论区留言!
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