作为一名教师，责任所在，教书育人，是来不得半点马虎的。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，如何把他们培养成才是我们义不容辞的责任。
尽管现在网络上有许多声音称，教师也不过是一份职业，有什么必要把它看得那么神圣呢？但是，我始终认为，这种观点是不对的，至少不是很严谨的。因为这句话的潜台词，就是，我做一天和尚撞一天钟，有什么必要想得那么严重。
其实，抱有这样想法的人，在当现实越来越多了，不是因为教师不愿意以把从事教育事业当作快乐，而是现实让人很难认真地起来。
尽管教育部先后多次就教育惩戒问题发声，现在更是直接出台了具体的实施细则。但是，看到细则，老师们只能无奈地笑笑，惩戒而不能有肢体的接触，这是什么惩戒呢？自古以来，惩戒当中都有戒尺，现在干脆直接把戒尺都不要了——这还是正常的教育吗？
可是，这就是不能改变的现实。前些天，安徽安庆的那个女孩因为月考考了第一被班主任质疑而选择溺亡不就是一个活生生的例子吗？可以说，当时的班主任是很认真负责的。在女孩成绩突然有了大幅上升之后，翻阅了试卷，对照了答案，心中就有了判断。所以，她当晚就打电话给女生的家长，了解情况。第二天，又找女孩谈话，又找女孩重考。她的这一切操作其实并没有什么毛病，她只是在寻找真相，并且警示女孩：考试就必须要诚实。
如果女孩没有溺亡，我想她的父母恐怕要感谢她吧。而女孩的父母也确实拜托老师对他多加管教。孩子很优秀，家长又希望老师多关注，老师自然是希望她向着更好的方向发展。
这一点，从小女孩的月考总结中也能看得到。她说：转眼月考已经结束了，我没有达到预先向您承诺的先前定下的标准和在学习上生活中的态度问题；然后对考试中各科出现的失误作了细致的总结；最后总结为我缺少独立思考的习惯，当我一个人做题时，就会手足无措了，所以我应当养成独立思考的习惯，把基础知识打实。
从这份月考总结中，我们不难看出小女孩的心理压力。她的压力从何而来？还不是学校、老师、家长看重她吗？但是，家长的重视是一回事，老师的重视却又成了另一回事。
这个老师的做法确实是有值得商榷的地方。老师如果在补考之前，做好孩子的思想工作，告诉她，这是她自证清白的一次机会，到时候就没有同学质疑她，或许效果会更好一些，不会出现这样严重的后果。当然，或许，这位老师已经做了这样的工作，只是我们不知道罢了。
其实，回望整件事情的发展经过，只能说这位教师太认真了。家长要你严厉管教孩子，你还就当真了。现在好了，事情是清楚了，可是家长却始终还抓着你不放，你不觉得累吗？
这次的教训对老师来说，也是深刻的。我们相信，这不是第一个，也决不会是最后一个。老师们，长长心吧——不是自己的孩子，没必要那么较真，可以给孩子提要求，可以关注孩子的思想动态，但是千万不要把自己放到了火炉上，那样遭罪的还是自己啊，不是吗？