你支持快乐教育还是压力教育？姐妹们的茶话会胡杏儿觉得教育不能太极端，要根据孩子兴趣来，在有兴趣基础上适当施压更有利于孩子成长。THE9-赵小棠 结合自己的经历，也赞同应该根据不同孩子的性格来选择。但现实就像颜如晶 说的，大家都在比分数高低，没有人比谁更快乐对此你怎么看？
因材施教很重要，要根据孩子的性格制定适合他的教育方案。有些孩子本身需要督促，适当的压力才能激发他的动力。而有些孩子本身对自己的要求就很高，甚至还有些完美主义，这时候家长更注重快乐教育帮助孩子放松心态才是正确的选择。其实只有快乐教育和压力教育相结合，孩子才能更好地成长。
教育方式，取决于父母的能力。自己不是“龙”，却要孩子变成“龙”，是完全错误的。“压力”是好事也是坏事。适度的压力是好事，有利于人的成长；但超负荷的压力，不利于身心健康，甚至有可能导致心理疾病。大部分家长不具备儿童心理发育的相关知识，对于“压力”的度拿捏不好。以大人的抗压能力要求孩子，很容易出问题。
所以普通家庭还是快乐教育吧，至少把孩子培养得身心健康。一个正常、乐观的人，未来才有更多可能。最后多说一句，一个人能够顶住压力，努力拼搏是好事，但努力方向更重要，“学习-考试-职场”这一被家长们广泛接受的路径，早已不是唯一出路。
我们这一代人就是在压力教育下长大的，古筝、钢琴、芭蕾舞甚至还有卡丁车，小时候学的这些看起来已经很多了，但是美国的精英教育模式学的比这些还要夸张，如果你想接受精英教育的话，不光要学习好，家里还要能负担得起才行，所以普通的家庭也不会刻意去给孩子施加特别大的压力，我个人也是觉得学习不要太极端，快乐和压力适中就好。
网友结合自身经历讲解了快乐教育的好处：当然是快乐教育啊，从小到大，我爸妈没打过我没骂过我，教育我都是摆事实讲道理，一直都是鼓励我，让我多尝试，从来没给过我压力，到现在我爹现在还在说我不想上班他也能养的起我小时候也让我学钢琴、学画画、学奥数，但是周末我说我不想上课了想玩，爸妈就会带我去钓鱼、放风筝、去公园套圈。我从小就特自觉学习，回家洗完手就乖乖做作业那种（不像现在是个天天拖延的废物hhh），那个时候成绩也好，小学一直全校前十，中考是全市前百。我一直的想法就是，我的孩子以后一定要给他最大的自由度，让他开开心心的，成绩不是最重要，人品最重要。嘻嘻再次夸夸我有全世界最好的妈妈。
相比较杜威儿童中心，活动课程，我国目前初等教育比较推崇的还是赫尔巴特的思想理论，主张传统的评价方式，比如考试、家庭作业。实验表明这种方式还是很有用的（之前不是有人做了实验，把丹麦和中国的学生做了一系列的对比实验）中国的学生明显略胜一筹。
有人质疑教师中心，传统的接受教学会不会抑制儿童创造力的发展，但是中国学生的创新能力在实验中也是强于丹麦学生的。
有人说美国的教育就非常注重快乐学习，但回顾一下20世纪下半叶美国的教育发展史就知道，从50年代《国防教育法》的颁布，一直到80年代的《国家在危机中：教育改革势在必行》美国一直在做两件事：推进教育公平、使用传统教育方式提高教育质量。
但也不能简单的把“压力教育”和“快乐教育“相对立，二者是对立统一、相辅相成的关系。杜威的教育思想能够流行于十几个国家包括中国，也是有原因的。