我接触的心理问题孩子的案例越多，就越能感受到我对家长的教育指导责任重大。很多家长都在问我一个同样的问题：云尔老师，我的孩子不去上学，到底应该怎么办？有些家长表现得非常愤怒。今天我就来讲一讲孩子不去上学，和父母吵闹，甚至对父母不尊重，父母应该如何做到不生气。
孩子突然不去上学，家长不明白孩子到底遇到了什么。不说吧，别人家的孩子都去上学，我们家的孩子在家游手好闲，不是睡觉就是玩手机。正是人生的黄金时代，正是努力拼搏的好年龄，就这样在家浪费青春，哪一位家长要是不着急上火，那就不正常了。说两句吧，没想到孩子要么是一句话也不说，要么和父母大吵大闹，更有甚者打砸家具电器。遇到这种情况，父母的肺都快气炸了。有些本来气量大的父母肯定会把孩子一顿臭揍。但是，揍完了，父母发现，孩子不但是没有变好，问题更加严重了。
每天都有大量的家长咨询我关于孩子的问题，这里要提醒一句：在任何平台你问我问题，我都会不定时回复你。但是很多家长把自己的平台设置成了隐私，你问的问题，我无法回复，显示：由于对方的隐私设置，你无法回复消息。当然有的平台，我只能看到你的留言和评论，没有回复按钮，无法回复你。希望你去其他平台点击云尔老师的名字或者头像，给我私信留言，而不是评论。
首先，我来分析分析家长为什么会因为孩子而焦虑。
第一种焦虑是家长考虑到孩子不去上学，担心孩子学习成绩下降。这种焦虑是家长不理解孩子的问题，不认为孩子心理有问题，只盯着孩子的学习成绩的一种惯性的表现。本来在我们很多家庭教育中，家长就把孩子的成绩看成是教育成功与不成功的标准。而学校教育虽然提倡素质教育很多年，但是衡量孩子和老师成绩的标准至今还是考试分数。这就导致我们整个社会都处于一种对成绩的崇拜中。很多家长只看孩子的成绩而不看孩子努力的过程。张口闭口就是重点高中，清华北大，985，211，甚至国际名校。这种深入骨髓的对学习成绩的追求最终都会导致严重心理问题。本来学习是学知识，学本领，培养学习兴趣，为一生投入科学研究，文艺创作，为实现人生价值和社会价值而努力奋斗。而在很多人那里学习变成了一种对虚荣心的追求。把考试成绩排名，考试分数，能考上的学校看成了人生的价值。成绩下降，听不懂课，没考上名校，以及同学的嘲笑侮辱，老师的批评等等都能成为压倒孩子的最后一根稻草。最让人痛心的也最可悲的是，很多家长还不认为孩子已经出现了严重的心理问题，把孩子现在的问题归为孩子逃避现实。
第二种焦虑是什么呢？这时候的家长真的知道了孩子出现了心理问题。但是，内心并没有接受这个现实。有很多家长问我：云尔老师，孩子几个月能走出来啊？这样下去学业就荒废了。很显然，这位家长担心的还是孩子的学习，而非心理健康。
其实，我所指导的案例中，最快的大约40多天走出心理困境，这个孩子是一个著名大学的博士，因为毕业论文的原因出现妄想，最慢的三年。一般情况是一年左右。我所指导的很多家庭，孩子已经参加工作或者回到学校上学，因为我是持续多年的指导，我和家长一直在沟通，没有间断，所以对很多孩子的情况我一直在关注着。这也要看家长对顺势而为的引导方法掌握的情况，还有孩子的严重程度。
现在再来说说为什么很多家长对有心理问题的孩子生气呢？
先说一个事情。
有家长问我说，云尔老师，我孩子找了一个心理咨询师，一个小时费用1200元，孩子已经去了十几次了，而且非常愿意去，可是孩子在家该怎样怎样，根本没有任何改变。我们问咨询师，咨询师却说，这必须保密，也不和我们家长说任何问题，这是怎么回事？我说，这不很明显吗？咨询师给孩子催眠了，每次逗一逗孩子，让孩子在他那里找到快乐，至于解决问题嘛？如果把问题解决了，你还让孩子去他那里吗？再次提醒各位家长：不要有病乱投医。
家长为什么生气？这充分说明：家长在心底里，或者说家长潜意识中，根本就不承认孩子有什么心理问题。他坚信：孩子就是懒惰，逃避，不想去上学！我在和一些孩子交流沟通中，有的家长会在室外偷听，也有的我把孩子反映的问题说给爸妈的时候，爸妈表现得非常愤怒。当然，也有的家长表现得非常委屈，还有的家长对孩子指出的父母的问题表现出惊愕，觉得无法理解。
很多家长不止一次对我说：云尔老师，你说不就是数学考了90分嘛！不就是名次下降了几十名嘛！不就是老师批评了他这么一次嘛！不就是同学之间闹点矛盾嘛！多大的事啊，怎么就过不去了呢？我们从小也没要求他考多少分啊！他怎么就把成绩看成了这么重要的事情了？等等类似的问题。我说过多次，这些有心理问题的孩子都是把我们认为不重要的事情，看的比天还大。而这种认知可不是一天两天形成的，这是从一出生就开始的。孩子几个月会叫爸爸妈妈，几个月会走路，几个月会数数，几个月就会背诵唐诗。孩子到了幼儿园，每天得几个小红花，能不能背诵乘法口诀，一年级数学考多少分，语文考多少分，等等等。有些孩子小学成绩较好，老师喜欢，同学们羡慕，亲戚们夸奖，邻居们赞扬，孩子积极性高，主动性强，可是家长全然没有意识到孩子已经走进了心理误区，已经为之后几年，十几年，甚至几十年的人生埋下了危险的种子。更可怕的是我们大部分家长并不能意识到这个对孩子的伤害，反而觉得孩子真优秀，真自觉，真让父母省心，真让父母骄傲。可以这样说：很多家长认为：只要孩子学习好，其他问题都可以忽略！所谓的一白遮百丑，只要你长得白，什么道德品质，什么性格缺陷，一切缺点都可以不考虑。而我们的老师也是这样教育学生的。我只考虑你能不能考上清华、北大、985、211，至于做人有没有底线无所谓，不在老师教育的职责范围内。你可以问一问高三老师，有几个人关心过学生的心理健康？很多所谓的优秀教师、学校里的骨干教师不外乎就是野蛮式的教学，至于学生心理是你们家长的事情。如果我这个时候要说你要改正对孩子或者学生的态度，你要改正孩子或者学生这种对虚荣的追求，你会马上反驳我，你会说我说胡话，你甚至可能说我是神经病。
当孩子上了初中，上了高中，上了大学，因为有些科目出现困难，听不懂课，成绩下降的时候，孩子那种追求虚荣的心理开始崩塌。他昔日的光环失去色彩，他无法承受老师的批评，同学的玩笑，考试成绩等等，都是导致心理崩溃的触发点。当然，这里面还有很多孩子因为师生关系，同学关系导致的心理问题。其实，本质上这和学习导致的问题密切相关。如果是因为校园霸凌事件，导致孩子无法正常听课上学，这需要另当别论。
总而言之，当这些孩子在人生的某一个关键点出现心理问题的时候，家长还沉浸在之前孩子优秀的光环之中，还没有意识到孩子已经无法承受这种压力的时候，就会对孩子的成绩下降，孩子表现出的拖延，不起床，频繁请假，玩游戏等等现象表现出不理解，表现出愤怒。也是因为从这个时候开始，孩子不听话了，反感爸妈说教，甚至于和爸妈大吵大闹，更有甚者打砸家具，对爸妈充满怨恨。
家长不理解那位曾经令自己骄傲的孩子为什么现在突然变成了这个样子。很多家长问我：云尔老师啊，为什么别人家的孩子什么事都没有，独独我家孩子出现这种问题？家长千万不要这样想！谁家的孩子都不是一帆风顺的长大的，家家都有本难念的经，成长之痛谁都会有，只不过有的早，有的晚。我指导的家庭中最小的孩子10岁，最大的孩子35岁以上了。有的孩子还在上小学，初中，高中，大学，在读硕士研究生或者博士研究生，或者已经工作多年。如果用统计学术语来描述，这个年龄数据非常符合正态分布，也就是说出现心理问题的年龄集中在高中阶段，高二是中位数、平均数和众数的集合点，也就是正态分布的顶点。这个原因是高二数学、物理学、化学这三门课有些同学出现学习困难，有些同学因为学习方法没能跟上知识点的增加，导致成绩大幅下降，挫伤了自己的信心，产生严重的焦虑自卑情绪，随着时间的推移，心理压力越来越大，最终导致心理崩溃。
其实，孩子如果不是心存对学习成绩或者考什么名校的虚荣心，成绩的起起伏伏都是正常现象。数学听不懂我可以去问老师，问同学，上网查，成绩下降我可以找一找到底哪些知识点没掌握。大不了能考多少考多少呗。数学听不懂，我可以多把精力放到语文上，英语上。还有那么多科目，不至于一两门课学不好就崩溃了。之所以崩溃了恰恰是因为之前觉得太优秀了，觉得自己光彩照人，现在觉得无地自容。再加上老师的错误批评，以及家长的不理解，更加加重了孩子的心理负担。某个人的一句话或者一次考试成绩成了压死骆驼的最后一根稻草。
通过上面的分析我们可以看出来：心理问题绝对不是突然出现的，而是经年累月不断强化的错误认知导致的。这让我想起一个残疾人登山的故事。有个叫斯尔曼的英国青年，他父母是一对登山家。他的父母在乞力马扎罗山上遭遇雪崩，不幸遇难。那年斯尔曼11岁。他们留给斯尔曼一份遗嘱，希望他能攀登上世界著名的高山。
斯尔曼一条腿患有慢性肌肉萎缩症，连走路都有些困难。但面对父母的遗愿，斯尔曼没有退缩。他坚持不懈地锻炼身体，参加越野长跑，在南极适应冰天雪地的艰苦生活，到撒哈拉沙漠考验野外生存能力。19岁时，斯尔曼终于站到了世界之巅-珠穆朗玛峰。21岁时，他登上了阿尔卑斯山；22岁时，他登上了乞力马扎罗山；28岁前，他登上了世界所有著名的高山。
当世人期待斯尔曼再次创造新的辉煌时，却传来了惊人的消息：年仅28岁的斯尔曼自杀了。他在遗言中写道：“我创造了那么多征服世界著名高山的壮举，那都是父母的遗嘱给我生命的一种信念，都是这种信念产生的巨大精神力量在起着作用。如今，当我攀登了那些高山之后，功成名就的我感到无事可做了，我没有了继续奋斗的新的方向……”斯尔曼因失去人生的精神支柱，进而失去了人生的全部。
还有一个我指导的家长告诉我：她的好姐妹的女儿本科是复旦大学，后来去宾夕法尼亚大学读完博士之后，觉得生活失去了意义。她觉得自己拿到了人生的最高学历，人生已经失去了奋斗的动力，于是天天想着怎么死。如果她是对科学执迷探究，绝对不会存在这些问题。这也是为什么清华和北大有那么一些学生出家做僧侣的原因。
曾经有这么一个人，为了考入清华放弃北京大学，连续考了8年，最后如愿以偿。这种为了考清华而考清华的意义何在？大好的青春浪费在反复不断的考试当中。也有一个家长咨询我说，他儿子去年就能上中国科技大学，但是，非要上清华不可，放弃了去年中科大复读，结果两次高三月考，虽然是全年级第一名，但是觉得清华无望，结果不再去上学，从此在家与世隔绝，愣是雷打不动，陷入重度抑郁之中不能自拔。
有些家长时不时地生孩子的气，原因就是在心理上没有接受孩子有心理问题这个事实。早晨不起床就是懒，不去学校就是逃避，玩游戏就是网瘾。这些认知是对心理疾病的不理解造成的。我举一个例子：你的手指被刀切断了，虽然现在已经接上，还缠着绷带，打着石膏，你看见菜刀就会心惊胆战，而且即便是伤口愈合，石膏拆掉也需要很长时间才能拿东西，特别是一些力气活就要特别小心，避免二次伤害。不要以为石膏拆掉了就要举起重物练一练，这可不是一个健康的手指，这是断了重新接上的问题手指。
我举上面这么多例子的目的是说明：当你再发现孩子和你争吵，孩子向你提出一些无理要求，甚至于说出一些匪夷所思的话，更严重的是对你不尊重，打砸家具等行为的时候，你一定要心里清楚，孩子是有心理问题的人，他不能算一个正常人！当然，我不愿意用抑郁症，焦虑症，双相情感障碍，躁狂症，甚至于精神分裂症这些病症来给孩子贴上标签。但是为了说服你不生气，也不得不这样说：你是在生一个有心理疾病的人的气，更难听得话是你在生一个精神病人的气。再次强调，这里用精神病人这个词是不妥当的！只是为了让家长不再生气。
孩子说的一些匪夷所思的话，严格地说叫做妄想症状。当然，如果是有逻辑性的妄想，是属于双相情感障碍中躁狂的妄想。如果毫无逻辑性就属于精神分裂症的妄想。无论哪一种，你都不要生气，也不要害怕，只要是不是太严重，我们都可以看做是不成熟的表现，都可以通过细心引导帮助孩子走出困境。
具体到你的孩子，如果你还有什么问题不明白，不知道该如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平台等着你！
用真爱读懂孩子，用智慧启迪一生！助力千万家庭幸福。
感谢你对我的信任与支持。好了，今天的讲述就到这里。我是云尔，欢迎您继续收看《人人都要懂点心理学》感谢你对云尔老师的支持，别忘了点个赞哟！再见。