龙泉夜夜壁上鸣，文章高振海涛声。
原创文章集散地，自由思想跑马场！
关注剑鸣涛声，伴您幸福一生！
前段时间，有一天检查学生的日记摘抄，无意中瞟了一眼，班里一个刘姓女孩的日记内容，深深地刺疼了我的眼睛！我当即拍下了她的日记内容，并在上课时，利用课前演讲的机会，面向全体同学讲了这个问题。
她连续四天的日记写的都是有关学习的事。第一天写她有病刚好回到学校，班主任便找她谈话，说学习上的事，而且态度、语气似乎不太友好；第二天的日记是这样写的——
11月21日 星期六 天气：小雨
今天真是我有史以来最倒霉的一天，共上了八节课，我被提问了七次，罚站了两节课。虽然我爸妈都和我说不要计较，要看得开一些，可是我的病情才刚刚好一点儿，就这么刺激，我着实有点招架不住。化学老师提问了我两次，第一次写对了，第二次写错了，幸好她没有生气批评我，下课检查我的演草本，只是问我学会没有，我说学会了，就草草了事。语文课那么小的几率都能提问到我，虽然老师也没说我。物理课上来提问知识点，表达得不清晰，就站了一会儿，后来起来说题，幸好我会那个，要不然就惨了。物理第二节课提问知识点，又提问我，这次背对了。生物课我知道要提问我，但我没想到他第一个提问的就是我，当时答案就在我脑海中，但我说不出来，就被罚站了两节课，最后站得我都晕了。晚上在做纠错，在写作业，也没啥好说的。
总之，一句话，她认为自己是这个世界上最倒霉的人！
第三天写上课没有昨天紧张了，因为上的是数学和外语，自己表现得还不错。但扫兴的是，星期天，学校居然要求部分同学提前到校，说自己考差了，学校让提前到校补课；考好了，学校说你还有一两科薄弱！
第四天是星期天，早读轮换着看班。那一周该我们语文看早读了，我就让学生继续背《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元的《湘夫人》。她在日记中写道，这首诗已经讲过有一段时间了，班里其他同学似乎全都会背了，上一个早读，看着同学们一个个兴高采烈的到老师面前接受背诵检查之后，一个个又在黑板上写下了自己的名字，——那一刻，她几乎要精神崩溃了！似乎觉得自己是这个世界上最笨的那个人！好在当天早晨她又读了一个早读，总算可以背下来了，心里一块石头落了地，终于可以长长的出口气了！
我之所以要拿这个同学的日记说事，是因为我分明感觉到这个孩子的学习压力真的是太大了！她的心理负担实在是太沉重了！甚至有那么几分钟，我都觉得自己就是一个十恶不赦的罪人，不该让他们去背诵诸如《长恨歌》《春江花月夜》《将进酒》等那么长篇幅的诗歌！她太在意老师说话时的声态语气和同学们的学习表现了！一个学生一旦每天只关注老师们对待自己的态度，甚至细微到和她说话时的声态语气，他哪里还有时间、精力和心情去专注自己的学习啊！
在我的印象里，这个学生的学习成绩并不差，在班里应该属于中上等程度，怎么会出现这样的情况，一篇短短的《湘夫人》，班里绝大多数同学都已经会背了，而她却迟迟背不下来？
我甚至怀疑自己是不是记错了，就又专门打开成绩册看了看。没错，她在班里排十三四名！联系她这三四天时间里她写的日记内容，我觉得之所以如此，可能有两大原因：一是近段时间她身体有病，耽误了几节课，影响到了心情；但更重要的是，她的精神高度紧张，学习压力过大，可能抑制了大脑的思维和记忆。
于是，我在她日记后边随手写下了这些话——
完全没有必要在意别人学得怎么样，学习是自己的事情，自己学自己的，只要全心全意，尽心尽力，问心无愧就好！
成绩中上等，没必要压力那么大！
成绩优异，何惧之有？
之所以写下上面这些话，是因为在日常教学实践中，经常会发现这样的孩子：由于缺乏必要的自信，他们常常过于在乎别人的脸色、眼色或者目光，在乎别人的感受或者情绪。于是，潜意识里，不知不觉中，他们就总是会觉得自己不如别人，这也不行，那也不好。一来二去，一言一行，一举一动，谨小慎微，处处留心，事事在意。时间长了，自己该做什么事，该怎么去做，倒成了其次，不再是最重要的了；而是时时刻刻，事事处处，把别人的感觉放在第一位，严重影响了自己为人处世、干事创业的心情、能力、水平和注意力！
所以，每逢遇到这种情况，我也经常会给孩子们讲：一个人来到这个世界上，更多的时候，我们是要为他人而活着，做一个利国、利民、利社会的有用之才！但有时候，我们却只为自己活着，没有必要时时刻刻活在别人的脸色里，活在别人的目光中，活在别人的感受里，去在意别人的反应！这时候，不妨大度一点儿，豁达一点儿，想开一点儿，潇洒一点儿：走自己的路，让别人说去吧！
一旦彻底放下了过于沉重的心理负担和思想包袱，看天天蓝，看水水碧，看树树绿，看花花红，看人人顺眼，看事事顺利。那么，你的眼光，你的智慧，你的注意力，你的专注度，你的记忆力，你的能力和水平，就会超常发挥！到那时候，你就不会觉得自己事事倒霉，时时背运，而是上天眷顾，福星高照，一切都是那么的美好！
之所以说“检查”而不是“批阅”学生的日记，是因为在要求学生写日记、做摘抄的时候，我们师生已经订过君子协定，约法三章：过一段时间，老师只会把日记摘抄本收起来看一下，看你这一段时间偷懒没有，懈怠没有，坚持没有，做了没有；至于你写什么，怎么写，老师是不会去过多干涉的！
但这一次，是个例外。特意写下上边这些文字，希望能有更多的人看到，看到的人能够受到更多的启发！