“停课不停学”意味着孩子除了自学外，很大程度要依赖各种网课
于是家长们开始担心—— 上课时孩子不用心听，时间耗了但没效果；孩子下课后借着完成作业或查资料的名义抱着手机玩游戏、聊天、看视频，浪费时间；养成依赖手机的坏习惯……
原来还可以把孩子手机一收了之， 理由是“专心地看书学习”。 现在有了上网课这个理由， 孩子就可以理直气壮没完没了抱着手机了。
针对以上担忧今天我们给家长提四条建议
如是您自己报的网课
请尽量选一对N的小课、视频课
老师在网上只面对五、六个孩子，而且可以通过视频看到孩子在摄像头前干什么，听没听讲，记没记笔记。 这样，老师实际上就和在线下课堂上一样掌控课堂，提问每一个孩子。
如果发现哪个孩子听讲不专注，眼神游离，老师马上可以通过提问来提醒孩子。 这样的课比较有效果。
如是学校强制的一对几十人的大课
请您务必课后检查学习效果
这样的网课老师不能在屏幕上同时看到所有学生，回答问题也是抢答式的，老师无法掌控课堂教学效果。甚至，很多学校是看老师的录播课，不能够视频互动。
这种情况下，孩子有没有认真听讲，甚至是不是坐在电脑前上课，老师是无从知道的。
如果孩子捧着手机同时开几个界面，一会看抖音，一会切换回课堂点个名，也没有人知道。因此建议家长在课下从以下三方面内容进行检查。
课 后 三 问
上课发言次数。您也可以问孩子，也可以问老师。
查上课听讲的笔记。用心听讲多少会记下一些笔记，如果一个字都没有肯定是走神了。
向孩子请教“今天你的网课学到了什么新东西呀？你教教我好吗？”。如果孩子用心琢磨了老师讲的内容，转述时条理会较清晰，会从“我有几点收获”入手。
如果孩子只能说个大概，没什么新思考、新收获，那孩子应该是没上心听。您就批评一次，明天接着查。
严格控制作业的完成方式和耗时
孩子利用作业钻空子的方式通常有以下两种。
一是说这道题我不会做，需要上网上查答案；
二是说老师今天留的作业需要查资料，我得去网上查资料，然后就抱着手机干别的去了。
关 于 网 上 查 答 案
无论何时何地，家长都应该拒绝孩子直接上网搜索答案和抄答案详解的做法。 即便是正常在校上课期间，如果孩子的作业有题不会，要求上网查答案，也应该直接拒绝。
那么，不会做的题应该怎么处理呢？正确的流程如下。
重读这道题对应的那一章节的教材。
如果读完教材还不会，那就看教材详解类的教辅书。看解说、看例题。
看完教材详解还不会，就打电话跟同学讨论。
最后，打电话请教老师。 请教老师的时候注意：不是跟老师说“××题我不会，您给我讲讲吧。”
而是先给老师分析一下，我对这道题是怎么理解的，我做到哪一步不会了。此时老师会引导你往下想。只有这样，才能真的学会这部分知识。
关 于 网 上 查 资 料
我们可以跟孩子一起查。这个过程是指导孩子使用关键词进行文献搜索，为他上大学打基础的。 我们可以先跟孩子讨论一下，你觉得老师让查的这个内容用哪些关键词来搜索比较快？
如果孩子年龄比较小，家长可以跟孩子比赛看谁查得快。
如果今天比昨天查得快，就给他点奖励。对于高中生来讲，家长可以虚心向孩子请教，为什么你选的那几个关键字就能够迅速的查到了？
为什么登录那个网站就能查到了？让孩子给您讲，他会有成就感的。
这样您也就监控了整个查资料的过程。查完之后赶紧把手机放下，学别的去吧。
及时完成作业，尽早上传作业
因为老师在网上看这种电子版的作业会非常费劲，非常累。太晚上传的作业，老师真的没有心思细看。但最开始上传的几份，老师看得是最细致，最认真的。
如果您真的想让孩子的学习和作业比较落实，真的能够得到老师的指点和反馈，那就盯着孩子抓紧写作业，早上传。
总之，上网课，如果家长不能坐在旁边陪读整个过程的话，那我们就要课下监控课堂学习内容的深度反馈，监控做作业的过程，不要拖沓。
这是最关键的两点。做到了这两点网课才有效果。
如果放任自流的话，不要说孩子了，成人也没有这个自觉性把远程的网课上好。
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