在小学存在有这么一种现象,一些孩子从不读课外书,考试成绩却很高,而一些经常读课外书的学生在考试中并没有显出优势。
这是为什么呢?快跟着小编来看一来看吧!
这是因为小学语文考试卷一般都是围绕教材来出的,考试前紧扣教材的反复训练,确实会让孩子们在卷面上表现出好成绩。
但是,越是这样的情况,家长们越是应该警惕了!
小学阶段,不少孩子的好成绩只是一种假象。这样的考试不能考查出学生们真正的“语文水平”,它只是在考查“学课本的水平”。
然而,语文成绩假象一般只能维持在小学阶段,一旦进入中学,尤其是高中,语文考卷和课本的联系越来越弱,成绩与阅读量的相关性就显现出来了。
如果不重视阅读,死抱着教材学语文,那么学生进入中学后就会越来越力不从心,到最后在最关键的高考考场上,恐怕也难以获得好成绩。
而一个语文水平真正良好的学生,他可以从容应对任何形式的考卷,高考中也不会表现得平庸。
如何应该学好语文?这篇文章将为大家分享一些思路。
1、必须建立“大语文教育”概念
多年来,关于语文学习最糊涂的认识是把“学语文”等同于“学语文课本”,这一认识导致的后果就是师生把大量的时间花费在学语文课本上,不重视课外阅读。学生们付出许多精力,到头来语文水平却不高。
语文水平低下不但影响其他课程的学习,即使是语文课本身也学不好。很多不阅读的学生在低年级时通过用功,语文成绩还不错,但死记硬背之下的好成绩不过是“虚胖”,随着年级增长,越到后来越力不从心。
为了说清楚这个事情,我认为有必要区分一下关于语文学习的两个概念:
我把培养学生良好的语言文字理解能力、表达能力的教育称为“大语文教育”,把仅仅围绕课本和考试进行的语文教育称为“小语文教育”。
2、必须有丰富的课外阅读
小学语文教育之所以无法完成语文教育的重任,是因为语文课本的文字体量太小,又大部分是短篇白话文,从小学到高中,所有语文课本加起来,文字总量还不及三部长篇小说。
想要通过这么少的文字获得良好的语言驾驭能力根本不可能,哪怕对每一篇课文都掰开揉碎地讲,也无济于事。叶圣陶就曾说“语文教材无非是一些例子”,这是对语文课本比较中肯的评价。
著名学者钱理群说:“学好语文有很多要素,但最核心、最根本的方式就是阅读。”钱先生这里说的学好语文即是大语文教育。
有一个事实可以证明钱先生的论断:
所有杰出的作家以及各行各业出类拔萃的人,他们谈起自己的成长,十有八九会提到大量阅读带来的益处,即他们都是大语文教育的受益者。迄今为止,我们几乎看不到一个人说他的成长归功于小语文学习。
所以,学“语文”不要光学“语文课本”,必须要有丰富的课外阅读。当然,并不是只要阅读就一定会有好的考试成绩,因为考试也是件复杂的事,很多因素会影响成绩。但如果没有阅读,却可以肯定地说语文一定学不好。
3、语文学习最简单
行之有效的方式:大声朗读
这里,再给大家分享一个学习语文非常简单又行之有效的操作方式:大声朗读。
请孩子大声朗读,这是最有效语文学习方法
朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式,它是学生完成阅读的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是阅读的起点,是理解文章的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。
发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来,是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内,学会了许多国家的语言,用的便是朗读的方法。
他即使阅读相同的文章,也一遍一遍地大声朗读,一直念到深夜。听说,希泊来数次被房东赶出门,就是因为这个原因。结果,每一种外语,他仅用了三到六个月的时间就都学会了。
我国的朱熹也非常主张朗读。他说:凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记。
而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫,字字分明。”这样,我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏,产生一种“立体学习”的感觉。
朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法。古人云:“读书有三到:心到、眼到、口到。”可见,只有三者并用才能达到良好的读书效果。而朗读完全可以达到这个要求。
朗读,就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。
让你的家里每天都响起孩子的朗读声,会有以下奇效:积累词汇、扩大知识面、增强语感、提高口头表达能力、提升写作能力。
请家长为孩子朗读,这是最有效的教育秘诀
为孩子朗读,越早开始越好!这是美国教育专家Jim Trelease一直致力于宣扬的,他认为这是当今最有效的教育秘诀。如果你想孩子更聪明,那就为孩子大声朗读吧!
但是,大多数家长对这一秘诀都抱怀疑态度。原因是太简单,且不费什么力气。既然如此,则会办法能好到哪里去呢?
Jim Trelease劝告家长,不管多么忙碌也要抽空给孩子朗读,因为那是除搂抱以外父母能给子女的最好东西。
他甚至提出了一个大胆的论点:
阅读已成为今日生活中最重要的社会元素。你花在阅读上的时间越多,就越聪明;你越聪明,将来就赚钱越多;你赚钱越多,孩子在学校的表现就会越好。
所以,如果你能帮助孩子养成阅读的习惯,你不但是造福于他,也会惠及他的下一代。
Jim Trelease努力推广朗读,并不是因为他自己喜欢朗读,而是因为他曾从朗读中得益不浅。
他为两个孩子朗读的书本数量,几乎有孩子吃饭的次数那么多。他说:“我小时候,爸爸常常读给我听。所以,我希望我的孩子也领略到我童年时有过的美好感觉。”
Jim Trelease成长于经济大萧条的40年代,那时他家里的生活虽然和拮据,但他的爸爸却一直订阅着几份杂志和两份日报,并几乎一天不隔地为他朗读一些文章,这些为Jim Trelease日后的成才打下了良好的基础。