有上学孩子的家长，都会发现一个事实，那就是作为家长，在孩子的学业上耗费的心思越来越多，不但在经济方面压力巨大，在心理上的压力更大。
每一次减负，学校都会不折不扣地完成有关方面的规定。但对于家长来说，学校减负等同于家庭加负，不是需要家长亲自辅导就是把孩子送课外补习班。
很多家长都想问一个问题？教学不是应该是老师的工作吗？为何现在这部分责任不断地转移到了家长身上，老师都在做什么？
老师们估计对这个问题也是一肚子的苦水不知道向谁倾诉。近日，西部一位中学校长展示的上级部门年终考核清单给出了部分答案。
在这份清单中，零零总总的考核项目近百项，每一项都有明确的扣分标准。其中相当部分材料只是为了应付检查，对教学基本没有任何帮助。
比如，要求在学生档案中详细记录家访了几次，和家长通话次数，家访和通话过程中各方的态度，甚至还必须提供家访现场的照片。
又比如，控辍保学要求详细的劝返记录。包括且不限于通过微信送网课，微信聊天记录等证明材料，所有的一切都必须有书面记录。
很明显，这类年终考核需要教师在平时准备大量的材料，教师需要分出大量的精力来准备各种考核材料。
上课上得好，教学成绩出色远不如材料写得好，来得更实惠，更容易出业绩，更容易在各种评选中胜出。
一个教师的时间是有限的，大量的时间花费在这些形式主义的材料准备上，还有多少精力真正花在教学上？花在提高教学水平，提高业务能力上？
这不仅仅是西部学校的现状，事实上即使在一线城市，公办学校的老师也需要花费大量的时间和精力应付各种检查，书写各种材料。
上海某区一所公办中学的老师透露，一个教师正常情况下需要花费一半以上的精力来从事各种表格填写，准备各种材料来应付检查和年终考核。
比如，和差生的谈话记录，和差生家长的谈话记录，相应的补救措施以及实施的效果。每次考试后的总结报告，详细到包括每个知识点的得分情况分析，相应的改进措施等等。
然而这些东西仅仅停留在表面，仅仅是为了应付各种检查或者考核而准备的材料，并无任何实际效果，或者说不具备实际操作价值。
除此之外，更有各种会议，应付检查的各种文件，教师的精力大部分被这些琐事分散了，真正花在教学上的精力反而大打折扣。
至于班主任老师，更是被各种行政事务牵涉了太多精力，每天花费了大量的时间，极其耽误正常的教学，更不利于教师教学水平的提高。
某种程度上，教学反而成了副业，教师更多的时间花在准备各种材料上，或应付各种检查和考核，或者为了评定职称等利益而努力。这也是为什么学生家长负担越来越重的原因之一。
一些思考：
教师的主要职责就是教学，这个重点无论如何不应该被转移。而现在的情况是，越来越多的行政事务不断蚕食教师的时间，让教师不能把所有的精力全部放在教学上。
这是当前教育的一个大问题，如果不能让教师从繁重的行政事务中脱身，增强教师素养，提高教师业务能力和教学水平根本就无从谈起。
只有坚决遏制住那种形式主义的考核，取消这些无用的考核方式。让教师的精力真正回归到一线教学上，才是教育应该走的方向。
无论如何，教师的主要精力必须放在教学上，必须放在提高教学质量上。教师的考核也应该围绕着教师的教学水平和教学成果上，而不是各种材料的罗列。
只有教师真正把心思全部放在教学上，家长的负担也有可能被减轻，才能使得教学真正的回归到正途，才能使得学校真正成为主要的学习场所，而不是把学生学习的负担转移给家长，转移给各种课外培训机构。