1月13日，北小阳光分校迎来了安徽定远育才学校考察团到校访问。唐文国校长、张旭主任代表学校予以热情接待。在唐文国校长的陪同下，安徽定远育才学校的教师参观了学校，观看了早晨的体育大课间，了解了学校办学特色、教学相关设施等。
接着，听课活动分语文和数学两个学科有序展开。
语文学科第一节课是王驿老师执教四年级的《不禽不兽》，王老师结合读古文要做到读准、读通、读懂、读好这四点展开教学。重点总结并运用了读懂古文的方法，如联系上下文、拆字组词、结合注释等。最后在读好的环节，孩子们表现积极生动，通过前几步的扎实学习，读出了语言描写的不同内容不同语气。
接下来，韩芝佩老师执教六年级的《阅读复习课》，韩老师结合把握文章主要内容这一主题展开教学。与学生一起概括出4种把握文章主要内容的方法：抓文题法、抓关键句法、抓六要素法、合并段意法。并结合老舍的《住的梦》这篇文章，进行阅读理解的训练，运用所学方法进行分析，分小组讨论交流找出答案。最后韩老师提出理解力的提高不仅仅是在课堂上，更需要平时多读书多思考。
与此同时，数学听课活动也热烈进行着。首先是翟安老师执教三年级的《蜗牛爬井》。这节课翟老师教的是二年级的孩子，为符合他们的年龄特点，用有趣的蜗牛爬行的故事导入，激发孩子们的学习兴趣。在探究的过程中，给他们学习单作为支架，给出井的特征以及数据供他们理解，孩子们十分投入，并很好的理解了蜗牛爬行的意思。最后，通过交流讨论，孩子们都能够大声且大方地讲解汇报交流过程。
接下来，张静老师执教六年级的《百分数的整理和复习》。课前，张老师大胆放手让孩子们自主进行《百分数》这一单元梳理。上课伊始，孩子们先在小组内针对整理的内容进行交流。在随后的小组展学中，张老师巧妙地引领学生将离散的知识板块化，系统化。最后，师生以解决问题为契机，回归本单元的知识点。这样的教学设计博得了听课老师的一致认可，认为这样的教学设计无疑使学生经历了一次有价值的复习之旅。
听课活动结束后，语文组和数学组分别开展交流活动。吴主任分享了语文组团队的建设与发展以及平时活动的开展。其中团队建设包括学校为青年教师提供了发展平台、请专家为教师磨课等。活动的开展一方面是教师的教学研究活动，另一方面是学生的特色活动，都做了详细的交流汇报。与此同时，杨主任分享了数学组的教学常规活动，主要介绍了本学期学校举办的数学嘉年华活动。以上的交流活动，受到了定远育才学校教师的一致好评，表示学校教研组的建设认真负责，且开展活动非富多彩。
下午，王江校助分享了《教育回到“常识”，从看见儿童开始》讲座,通过日常教学中的事例，展开讲述自己是如何处理师生关系，进行鼓励教育；如何关注、亲近“学困生”，使他们能够有提升和发展。
接着，唐文国校长结合自身丰富的教学、管理经验开展了《做一个研究型的老师》的讲座，从为什么研、研是什么、怎么研这三个角度展开。为什么研是指研的重要性，有研究才有发展。研什么是指要研究学生、课堂、学法、教法、教材等发面去研究。怎么研是指鼓励教师撰写研究成果相关论文，结合自身教学进行研究。
最后，安徽定远育才学校的孔校长做总结发言，他表示收获颇多，并打算向学校学习教学课堂规范、命题时的双向细目表等方面，促进学校教研方面的提升，并表示两校间多交流沟通，共同成长。
来源：北京东路小学阳光分校
编辑：橙子