语文对家长与孩子来说，一直是一个很特别的科目。
语文隐藏在生活中，学起来不费心，但是随着年级的增高，语文成绩考90分以上的孩子越来越少。
《义务教育语文课程标准》也对语文做出了界定：语文是一门实践性、综合性很高的学科。
因此，我们不能小看语文的重要性，中考、高考语文分数的占比都很高，一分就可能影响孩子的人生。
那么我们应该怎么提高孩子的语文成绩呢？
荣获了“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”称号的窦桂梅校长，在接受教育报专访时直言：想要孩子学好语文，就要给他以下两样东西。
一座花园：阅读
窦桂梅校长曾经说过一句话，那就是，不阅读的孩子，都有着差生的潜质。
而这句话也与著名教育家霍姆林斯基的理念高度重合。
美国儿童领域的相关研究证明：随着时代的更迭，孩子的智力水平，平均下滑百分之十。
而主要原因是电子信息的普及，导致孩子们用看视频代替了看书，开始被动的阅读，大脑潜质被耽误，得不到开发。
窦桂梅校长认为，阅读是一件很重要的事情，不仅会增加孩子的知识量，还能通过长期接触遣词造句，提高孩子的学习能力。
所以校长建议家长要培养孩子的阅读习惯，最好以身作则的大声给孩子朗读经典、有深度的作品。
而在给孩子选择课外读物的时候也要更费心，从孩子的兴趣出发，根据孩子的喜好选择，例如漫画多、百科知识类等书籍。
就像我家宝宝今年二年级，平时很喜欢看有趣的童话故事，所以我选择了著名的文学系列《魔法拼音·名家经典》。
这套书共有8册，集合了任溶溶、张秋生、汤素兰、管家琪、沈石溪、汤汤、王一梅、周锐等8位著名儿童作家的著作。
第一个亮点：所收录的故事都得过多项著名奖项，例如陈伯吹儿童文学奖，美国纽伯瑞儿童文学奖等，内容质量值得信赖；
第二个亮点：大部分故事入选了全国各版本的中小学语文教材中；
第三个亮点：根据教材规定进行注音，有助于幼小衔接；
第四个亮点：随书附赠线上拼音，让孩子线上线下同步学习。
二．一座田园：写作
叶圣陶曾表示，写作就是从内心出发去写真实的故事。
而窦桂梅教授也曾表示，写作用到的字词、句段、篇章，就像是生活中的水稻、玉米、萝卜、青菜，随处可见，但是又能满足所有人的基本生存需求。
所以想要孩子学好语文，写作就是最关键的基础。
而写作主要分为两个步骤，一个是练字，一个是下笔。
【练字】
有一手好字是提高语文的基础。
窦校长认为孩子必须要练字，因为信息的冲击，很多孩子提笔忘字，严重依赖外界的设备，对学习语文没有丝毫益处。
并且字就像是田园里的土，没有基础底子，又怎么收获萝卜与青菜，怎么满足自己的生存需求?
家长们在日常生活中，要督促孩子多练字，在这个过程中，除了要求孩子的字迹以外，也要严格规范孩子的坐姿与握笔姿势等，帮助孩子养成好习惯。
【下笔写】
想要提高语文成绩、种出萝卜青菜，还需要孩子自己下手去种植，这就是下笔写的过程。
当孩子下笔的那一刻，他就把自己的思想通过最美好的方式进行了表达，经过润色与加工，最终一篇文章呈现了出来。
但是想要这个文章拥有绮丽的措辞、完整的结构、明确的主旨与真挚的情感，都需要孩子长期地去进行练习。
那么怎么才能让孩子写出一篇好文章呢？孩子首先要明确四个写作要素，主旨、结构、语言和素材，其中素材这一项非常重要。
叶圣陶先生所表达的要写出真实的文章，基础就是拥有贴近生活的素材，在这给大家推荐一本《课文里的写作密码》。
《课文里的写作密码》这套书共有6册，主要针对1到6年级的小学儿童，为新课标部编版教材的同步练笔书籍，作者曹海棠为著名教师，有多年语文教学经验，并且荣获过全国第二届群文阅读教学大赛特等奖。
全套书共有四大板块，清晰地标明了每一篇文章的写作重点，用思维导图的形式引导孩子梳理内容，发现写作特点，然后用图文配合指导孩子下笔，提供了丰富的素材，好懂、好用、好写。
并且汇聚了全国各地小朋友的优秀文章，激发孩子的写作灵感，提高孩子的语文成绩。
而除了给孩子这两样东西以外，哲学家雅斯贝尔斯曾说，教育的本质就是用一个灵魂感动另一个灵魂，教孩子学习语文之前，可以先与孩子进行一场平等的沟通，打开孩子的知识大门。