那些优秀的孩子，早年接受的教育都有哪些共同点？首先，重点是好的环境，学校的、家庭的，不用纠结那些小细节，什么夸不夸之类的，所以孟母三迁呐，贫穷的农村家庭也有出好孩子的，看过个报道，母亲虽然没什么知识，但是非常识大体，给孩子足够的爱，不是放任不管，而是无形中的引导，规范。然后自信心的培养确实很重要，我讲一个我自己的一次经验，我记得小学五年级的时候，有一次语文课上有一个问题全班同学都不会，就我一个人答对了，当时我们的语文老师就夸奖我说我脑瓜特别聪明，别看我现在成绩还不算好，说不定以后能考上大学。
要知道，我三年级的时候还考过不及格，总之成绩很一般，当时我听完老师的话，真的觉得自己特别了不起，也就是从那时起有上大学的概念，在这之前我连大学是什么都不知道。那是90年代初的农村，我记得我妈妈说过，以后读完初中就可以跟我小姨学裁缝做衣服，那个时候很多农村的女儿去学这个。从这以后我真的很努力的学习，后面成绩真的一直上升，虽然比不上别人这么优秀，但好歹也是985本硕，虽然现在也就做着一份普通的工作，但我很满足，也很感谢那位语文老师。
三岁看到老，优秀的孩子从骨子里从血液里流淌的都是优秀，但归根到底他的优秀，其实来源于上一代人的培养以及整个家庭的塑造，我认为优秀的孩子早期教育会有以下几个特征：第一，良好的亲子关系和家庭氛围，这个我放在了第一点，因为我认为他非常的重要，其实不仅是培养优秀的孩子需要这一点，我们培养出一个心态正常的孩子依旧是需要这一点，他是我们整个教育的前提和关键。在孩子进入学校教育之前主要是家庭教育，家庭教育主要又是由自己的父亲以及母亲完成，甚至家庭教育会贯穿这个孩子的一生。
从某些方面来说，对孩子人格身心的培养，家长的作用是大于老师的，如果这个孩子没有和自己的父亲或者母亲产生一种比较良好的依恋情感，那首先在孩子的身心健康上面就会有不良的影响，一旦他有了扭曲的心理，比如自卑，比如暴躁，比如厌世，比如孤单感，等等等等，那这个孩子如何才能走在优秀的道路上？第二，积极向上式的教育或阳光的教育，在前几天写了一个问题的回答是关于孩子去吃肯德基，我们作为家长，要不要反复的去告诉他这个太贵了，我们吃不起的这个问题。
当时我提的是反对意见，现在我依旧是反对这样的教育方法。我们家长在孩子尚不知事的时候，需要给它提供的是一种正能量的思维，让他比较阳光，让他比较自信，如果我们反复的给他带来一种负能量，会增加孩子的自卑情绪，在潜移默化当中影响孩子的心态发展，让这个孩子觉得自己不如旁人，而自卑是我们走向优秀的一大障碍，所有优秀的孩子，他们都是自信的，即使是一个全新的领域，他们依旧有胆量去将他们拿下，没有一位优秀的同学，他们面对新鲜事物是畏畏缩缩的，自信是一个非常重要的因素。
但孩子的自信来源于自己的父亲或来源于自己的母亲，这是家庭教育当中必须赋予孩子的。第三，自由式的教育人格独立的发展，这边我比较强调自由，我们现在的时代竞争非常的激烈，父母以及老师全部都是望女成凤，望子成龙，在这样的高压逼迫下，孩子的学习和生活是没有自由可言的，当他伸出手要这个玩具，我们塞给他的，却是我们想逼迫他看的书籍乐器等等，孩子没有玩耍的自由，没有学习的自由，他的时间不属于他，而被父母一笔一划勾勒成各种表格。
我希望优秀的孩子，他在幼儿实际接受的教育，是一种自由的教育，他们有说不的权利，他们能够表达自己的意见，而不是在父母或老师的高压状态下，让自己成为一个闭嘴的蜗牛，敢于表达自己的意见是优秀人的一种本质，在早期优秀孩子的身上，我们就可以发现这一点，他们是不同于常人的，不会随着大溜儿做一些违背自己主观意愿的事情，勇敢的说不是他们的一大特征。总之，我们可以发现，优秀的孩子离不开优秀的家庭教育，很多好的品质，在他们幼儿时期，已经根深蒂固地根植在他们的脑海当中，在好的基础上面灌输好的思想，这样的孩子怎么可能不优秀。