看到一位网友在网上说他发现了一个现象，那就是一个班级里的前三名甚少去补课，他问这是为什么。
我看到的确有人表示认可这种说法，并且分析称这也是有原因的， 比如说学习成绩好的学生往往会有很好的学习习惯，无论是在听课还是作业以及自主学习上会更强一些，所以他们确实是不需要补课的。
也有人对这位网友的“发现”表示不认同，质疑其到底是通过什么发现的。
我翻看了数百条评论发现几乎是绝大多数都表示不认同。
我孩子今年上初一，我们家从上学开始学习成绩确实是一直在班级三名，而且在年级甚至在全区也排名非常靠前。
我家真的上辅导班，而且是从一年级就开始上……
关于这点我们们自始至终都没掩饰过，而且无论是在什么场合下分享孩子的学习教育经验我也都会讲自己孩子有上这个有上那个的，甚至就连我们超前学的一些课程我也从来不会刻意去隐瞒。
我的确是不清楚很多班级的前三名情况，但是我知道孩子班级的情况，也知道孩子小学、初中年级排名前10甚至是前20的学生情况。
再就是我也认识不少其他学校能够被称之为“学霸”的孩子家长。
说真的，到目前为止我只听说过一个孩子从小学到目前没上过辅导班的。
这个孩子的学习成绩优秀而且非常稳定，几乎没有任何的死角。
但是孩子的家长在分享的时候也说了，他们的确是没上辅导班，但是家长在这个过程中付出了太多太多——简单来说就是的确没去上辅导班，但是家长一直都在辅导孩子的方方面面学习。
我倒不是说所有成绩好的学生都肯定上辅导班了。
别的不说，我绝对相信就在这篇文章的评论区里也一定会有网友说自己或者是自己的孩子又或者是自己人的什么人从来没上辅导班然后学习学得多么好。
我不是不信，但是如果只从我个人能看到、听到的范围内去说的话，“成绩还可以”的不上辅导班的我确实有见过，但是“成绩很优秀”的还不上辅导班的，说真的除了上面那位我真的没见过。
报纸上报道的本地一些学霸偶尔会说从不上辅导班，但是私下交流的时候却有认识人家孩子的家长说在某某机构就跟人家孩子一起上课……
尤其是近两年的无论是中考和学霸介绍已经很少见宣传不上辅导班的事情了，反而是各个辅导班机构的“喜报”甚至是邀请学霸录制的分（宣）享（传）经（机）验（构）视频越来越多了。
看完了很多人的评论之后我突然意识到一个问题——大家似乎陷入了一个认识误区中。
就如同否认那位网友的“发现”一样，其实通过很多实例以及自己所见所闻来证明这个发现是错误的网友也陷入了一个认识误区。
“成绩好”和“补课”一定是因果关系吗？
其实在这点上我反而觉得那些愿意相信前三名很少补课的网友分析反而更有道理——成绩优秀的背后最大的原因绝对不是因为补课了，而是因为这些学生他们或者有很好的学习天赋，或者有很好的学习习惯、学习能力，又或者是他们的父母老师在他们的学习指导、引导上下了很大的功夫……
而最终他们还是会去补课、上辅导班其实已经不再是局限于校内学习这个范畴了。
比如数学的学习他们学的是奥数或者是竞赛数学，比如英语他们学习的肯定不是课内体系的课程，比如语文他们所学的更是跟课本几乎没有任何关系的所谓的“大语文”等等。
所谓的补课也好，上辅导班也罢，其实对他们而言在学习上只是一个“锦上添花”的作用。
当然还有另外一些操作，比如为了给日后竞赛做准备的，比如跨年级教育抢跑的等等。
但是无论如何对他们来说其实他们首先已经解决了“校优”这个问题，然后只是因为某些需要所以才去报班的。
我家严格来说其实也是这种情况。
孩子在外面所上的课程其实大多数跟他们课内所学的已经没太有什么直接关系了，而且我们也是先保证把课内学好之后才做出的补充学习。
甚至为了给校内学习争取更多的时间，在过去这个学期里我们还退了好几个课外课程（关于退课这个我在本学期初的动态里就有发布好几条）。
所以我个人觉得争论归争论，这个无所谓对与错，但是对于看热闹的也好，争论者本身也好一定要清楚上面的这个关系——成绩好的学生他们之所以成绩好的第一个要素一定不是因为他们报了课外班这么简单。
而且在这个过程中，家长的作用可能真的比辅导班还要重要，这才是我希望能够提醒到还在这个问题中困扰着的家长们的地方。
那么最后问一个问题：你周围是否也如那位网友说的一样，班级前三名确实很少有补课的？