原创沪生泉2021-01-20 09:38:27
现在有不少中小学校长像空想家那样，或根据某名人思路，或自以为是地制定出一种教学模式，让师生贯彻之。这些人总以为这样做了，就能创立出有特色的，且能普及的东西。
然而，事实是如何呢？
因为他们这种设计，完全是凭空的，且不符合师生情况的，因此，他们要实现自己的空想，就必须去寻找自己的理想老师和学生来实现他们的空想。这就有了争名师、争优生的现象，也就有了高分无能的学子出现。
徐根宝虽然不是教育人士，却学会用空想去办校的陋习。
比如：徐根宝在一代足球宗师丁三石所研究出来的抢逼围战术理念下，设计一套打法，并到处觅弟子来组建他的理想球队。结果，这些弟子在他的高压下表现还不错，而去了俱乐部球队后，就要超强外援喂球；去了国外球队更是丢人现眼了，在国足呢？也只有亚洲二、三流的表现。
由此可见，上述像空想家那样的校长会误人子弟呵！
那么，中小学的校长应该要像谁那样呢？我以为应该像锁匠，简述如下：
1， 党和国家已经有明确的教育大纲，因此，中小学校长应该依照这一教育大纲去实践，没有必要空想一个目标去画蛇添足。
2， 中小学招生是就近录取，因此，任何中小学校长都不可能去挑选自己理想生源，更不能排斥不喜欢的生源。再说，任何中小学每年所面临的生源类同机率不会很高，因此，任何中小学校长不能只有一套教育理念，而要学会以不变应万变的教学模式。这就是锁匠的本事。
3， 一个比喻：学生像没被打开，或正被打开中的智慧锁；老师就像打开锁的钥匙。世上没有，或极少有能打开所有锁的钥匙，因此，用什么钥匙去打开什么样的锁，这就是校长所要做的工作。由此，校长就要像锁匠那样了，去学生和老师中去深入了解，给出最佳师生搭配方案，而不应该总在办公室内空想抢逼围。
4， 那么，学生家长和学生生活环境在学生教育方面能起到什么作用呢？这也是中小学校长所要思考的教学问题。若有网友喜欢这话题，我们可以深入探讨之。
