期末临近，
班主任们又开始要为孩子撰写期末评语了。
一个评语，几十个字，看起来容易，
可一个班几十号人，
给每人评语都不一样，
这一写，真是要绞尽脑汁。
此处心疼班主任们一分钟！
不过，大家可能见到的都是“小作文”式评语，
华师大台州附属学校的班主任周云标写的期末评语，
简直就是评语中的“一股清流”！
他为班里32个学生
每人“定制”了一首藏头诗形式的期末评语，
非常特别，非常有才，非常有意思！
先一睹为快！
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“朱颜翠发不知倦，星星之火可燎原。梦笔生花好开端，学无止境天地宽。”这是周云标给初一（2）班的“小才女”朱星梦写的一首藏头诗形式的期末评语。
“做事应虑无不周，发令当一言九鼎。展宏图万里鹏程，积跬步千秋彪炳。”这是写给班里的周鼎程的藏尾诗。在周云标看来，周鼎程是个成绩优秀但略有粗心马虎的孩子，做事前多多考虑，是周老师对周鼎程在学习生活上的要求。
这些独一无二的期末标语，是周云标花了一个周末的时间写成的。这一个学期以来，每个孩子的表现和展现出来的个性，都和孩子的姓名一起，被巧妙地嵌在小诗里。写完后，周云标还觉得不太满意，有空就再进行润色。
这位文艺有才的周老师，一定是一位语文老师吧，或是一位文科老师？其实都不是，周云标是一位已有10年教龄的科学老师。虽然是一位理科老师，但周云标在自己的学习和教学生涯中，始终坚持“学理不偏理”，自己在热爱文学的同时，也坚持把“文理不分家”的理念传递给自己的学生们。
“本学期，该同学学习优秀，努力刻苦……”在周云标看来，这种形式的期末评语已经是“老古董”了，不仅引不起学生和家长们的阅读兴趣，自己写起来也没什么乐趣。“私人定制”的期末评语，虽然写起来费劲了点，但却更有温度和个性。
周云标觉得，好的评语，学生和家长们都会看了又看。带着孩子名字的藏头小诗，对孩子来说是独一无二的。不仅如此，一两句醍醐灌顶的话，甚至能唤醒学生，一两句激励语，也许会激发学生积极向上，甚至把评语中的某个语句作为自己的座右铭。如果能起到这样的作用，那这短短几句评语的作用，也就算是发挥到极致了。
在写完这个期末的评价后，周云标又开始思考起了下学期给学生们写点什么。“我最近也在和办公室里的老师们聊，怎么给学生写好期末评语，总是用同种形式，以后难免会有点重复没新意。”周云标想着，或许下学期可以发挥自己作为一个科学老师的特长，把科学知识或者是科学界的名人名言融入到孩子的期末评语中，在每个期末都给学生送上一份独特的礼物。
“走心”的期末评语缘于“教育走心”
王军荣
如果周云标老师不“走心”，还真写不出这么好的“评语”，况且他还不是一位语文老师，毫无疑问，这是位有爱的老师。在教育上“走心”，才会写出贴切的评语。
班主任给学生写评语，如果不“走心”，可能会集中在期末写，所用的词也多是些让学生很“熟悉”的词，比如团结同学、尊敬师长。可能这些词学生已经被用了N遍，学生再看到，可能就没有什么感觉了，也起不到评语的效果。给学生写个性化的评语，给学生写“走心”的评语，这看似没有什么特别，但如果没有对学生的爱，没有对教育工作的热爱，恐怕是很难做到的。而班主任老师硬逼出来的评语很难对学生的“胃口”，也会被学生私下里嫌弃。教育学生的过程中，不只是写评语这一点，从课堂到课下，从校内到校外，很多细节都需要老师用爱心去显现。从某种意义上说，学生是很敏感的，老师是否善待自己，是看得很清楚的。一般而言，学生毕业后还会去看望的老师，多是好老师。
教育是讲究“润物细无声”，教师“教育走心”，让学生感受到爱，不仅写得精彩，学生的校园生活也会更精彩，对未来也更有信心。
台州晚报新媒体
记者：符薇薇
编辑：杨丽莉
校对：郭启嘉
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