重庆全善学校英语骨干教师陈艳：只有爱孩子 才能教育好孩子
童青网2021-01-21 11:25:16
全善学校英语骨干教师/陈艳
名师档案
陈艳，女，重庆市全善学校英语教师，巴南区初中英语骨干教师。 曾荣获“第七届全国优秀班主任”、“巴南区优秀班主任”、“巴南区三八红旗手”、“巴南区十佳少先队辅导员”、“校优秀共产党员”、“优秀教育工作者”。多次执教区级、校级示范课，积极参加“名师送教下乡活动”，撰写的多篇论文先后获得市级一、二等奖。
名师格言
为教育过程找方法，用爱守护静待花开。
“教育者的关注和爱护，在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的这句话，在重庆市全善学校陈艳老师身上得到了很好的印证。
教育是一门触及心灵的艺术，执教十六载，三尺讲台践初心。作为班主任，陈艳始终把孩子放在首位，用爱点燃孩子的希望，用心浇灌他们的梦想。她始终坚信：只有爱孩子的人，才能教育好孩子。这些年，她用爱毫无保留地与孩子坦诚交流，相互激励，并不失时机地教育，在教师这个平凡的岗位上，收获了一次次的满足与感动。
01
以爱护航，用心沟通促成长
在陈艳十余年的教学生涯中，有件事，让她至今想起来都觉得十分内疚。
那是一个秋冬交替的季节，气温骤降，身体本来就不太好的陈艳得了重感冒，整晚咳嗽不断，在高烧中迷糊到天亮。第二天，她吃了点药就匆忙赶往学校上早自习。漫长的二十分钟终于过去，她满脸通红的坐在办公室等着上第二节课。
没想到，第二节课铃声刚响，班长就急匆匆的汇报：“陈老师，黄同学和陈同学不见了。”怎么回事？难道又在为寝室清洁问题闹情绪吗？前两天发生的事立刻闪现在她的脑海中。一边是等着上课的孩子，一边是消失不见的两名同学，该怎么办？她一下着急起来。
突然，两个孩子大汗淋漓出现在教室门口。陈艳的情绪如火山爆发，先是数落她们没有集体观念，浪费大家的学习时间；再把她们的寝室清洁问题公布于众，什么女孩子不爱清洁，表里不一等稍显偏激的话，也从她口中蹦了出来。两名学生满脸羞愧的站在门口，被陈艳数落了十多分钟。最后两个孩子泪流满面的走进了教室。
下课后，陈艳走进办公室，对自己刚刚的行为若有所思。愣了几分钟后，她立刻决定和其他老师换课，飞奔进教室。
孩子们看到陈艳再一次出现在教室时，脸上写满了惊讶。她偷偷瞟了一眼被自己责备的两个孩子，脸上的泪迹还未干，这让她非常揪心。
陈艳走上讲台，对着大家说：“同学们，今天我们上一堂班会课——《你们是我最好的老师》”。顿时，50双明亮的眼睛齐刷刷的看着她，教室里鸦雀无声。陈艳也不知道该说什么好，空气仿佛凝固了一般，让人透不过气来。刚刚被批评的两个孩子也抬起头来，陈艳鼓起勇气走向她们，拿出纸巾为她俩擦去泪迹。
她的手紧紧握住她俩的小手，“对不起，是老师不好，是老师错怪你们了。老师在这里给你们道歉了，感谢你们给我上了最好的一课。”
“不，不，老师，你都是为了我们呀！”“你病得这么厉害，手都这么烫了，还坚持给我们上课。”两个孩子的话让陈艳更加愧疚。
“陈老师，先把药吃了吧！身体要紧。”不知什么时候，班长已拿着药，端着水杯站在陈艳身后了。其他同学也纷纷表示，“陈老师，保重身体！陈老师，保重身体！”
看着孩子们那一张张天真无邪的笑脸，听着孩子们那一句句真诚贴心的话语，陈艳激动得热泪盈眶。
“那一刻，我知道我是被爱着的。我的爱也得到了回报，而孩子们的爱，值得我一生珍藏！”后来，陈艳把这件事铭刻在了心底。“它时时刻刻地提醒着我、激励着我、鞭策着我……”
02
用心浇灌，让每一朵花都平等地开放
爱因斯坦曾经说过，“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
陈艳相信，每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮他们所关注的这个世界。他们以无比的信任把这颗火星交给老师。如果老师也能予以充分的关爱与呵护，星星之火便可燎原，但这颗火星也很容易被尖刻、粗暴、冷淡、漠视所熄灭！
有一年，陈艳新接了初一的一个班。班上的黎同学，着实令人头痛。上课时桌面上没有一本书，要么趴在桌上睡觉，要么东倒西歪，对学习完全是应付，属于自我放弃的状态。陈艳看在眼里，急在心里，想找办法帮帮他。
陈艳先走访了几名黎同学的小学同学。说起他，同学们都直摇头：“陈老师，他从小学习就这样，不仅旷课还经常在校园闲逛。”“他非常喜欢打游戏，一打游戏就两眼发光”。
了解到这些信息后，陈艳把黎同学请到办公室聊天。但无论她怎么问，黎同学都耷拉着脑袋不开口，用戒备的眼神看着她。
“听说你擅长打游戏？我孩子她爸也喜欢打……”话没说完，黎同学就抬头问：“他喜欢打什么游戏？”这个看似“不经意”的话题，一下打开了黎同学的话匣子。师生两人越聊越投机，他还给陈艳普及了很多游戏方面的知识。
“打游戏的人都好聪明哦！”见他说的眉飞色舞，陈艳顺势赞扬了一句。“必须的！”黎同学高兴地回应。
“那试着分一点点时间在学习上，怎么样？”黎同学没有立刻回复，稍稍停顿后回答：“我从小就没认真学，对学习完全没兴趣啊！”
这时，陈艳拿起桌上的英语课本，用鼓励的眼神看着他说：“你把第一页的课文读一下，试试？”黎同学迟疑了一会，还是拿起课本磕磕巴巴地读了起来。
“看，没怎么听课都能读这么好，我发现你学英语很有天赋！那我们从英语开始，试着学一点好不好？”得到老师的肯定，黎同学脸上露出了笑容。
从那次谈心后，陈艳在课堂上特别关注他，请他回答简单的问题，及时表扬；上课走神时，及时提醒；尽量当面修改作业，并第一时间订正错误……慢慢地，黎同学学习英语的热情越来越高。
接下来，陈艳还把他妈妈请到学校交流孩子情况。并当着他俩的面，让黎同学担任英语课代表。他很诧异，但也想挑战一下自己。不过，他也意识到：只有提高英语成绩，才能胜任课代表工作。他从被动学习变为主动学习，英语成绩从50分、60分，提高到120多分。
家长也意识到家校合作的重要性，更加配合陈老师的工作，主动参加动能教育课程，不断提升家长素养，改变自己，带动孩子。其他科任老师，也顺势引导他赶上其它学科。黎同学意识到，学习是自己的责任，不能只凭兴趣去学。慢慢地，其它学科成绩也大有起色。
在老师、家长和孩子自己的共同努力下，黎同学的学习、生活终于走上正轨。现在他已经是一名优秀的在校大学生了。
“信任孩子，才有奇迹。”陈艳认为，教学和教育的技巧和艺术就在于，平等对待每个孩子，使每个孩子的力量和可能性发挥出来，使他享受到学习成功带来的乐趣。“每个孩子都是一颗静待花开的种子，都应该用爱心去浇灌，他们终将绽放为美丽的花朵。”
03
奉献青春，做一名爱的播撒者
在陈艳的脑海里，从小就根植下了当老师的梦想。高考填志愿时，她毫不犹豫地选择了“师范”。大学毕业后，她带着满腔的热情来到了全善学校，成为一名光荣的人民教师。
新到岗位，学校领导让她担任初中英语教师并兼任班主任，这让初出茅庐的她有些忐忑：自己稚嫩的肩膀能否承受这双份责任呢？不服输的陈艳很快调整好心态，开始进入状态。
“一定要做一个好老师！”这是初为人师的陈艳对自己的要求。于是，她踏着晨曦出门，伴着星星回家，每天的日程都被安排的满满的：课余时间找孩子们谈心，了解他们的思想动态；安慰因初次离开父母想家的孩子，守着她们入睡；半夜送生病的孩子上医院……尽管有些许辛苦，但陈艳说，“为这些稚嫩的花朵献出关爱和柔情，我心甘情愿！”
但是，当一名好教师，哪里只是倾心付出这么简单！有一次，陈艳因参加新教师培训请假一天。没想到，这天上午，班上学生集体做课间操不认真，被通报批评；下午，有学生在教室打篮球，又砸碎了玻璃……回到学校的陈艳得知这两件事后，又气又恼：为什么自己付出这么多，却得到这样的回报？
很快，她冷静下来，重振旗鼓，开始重新审视对每一个学生的教育过程，“关爱学生不仅体现在学习和生活上，还要体现在包容和矫正学生的不良习惯上。”
她马上着手系统地调整自己的管理方式，优化班干部队伍，进行小组文化建设，召开家长会、班委会、课代表小组长会议……同时，邀请自己教过的学生——巴南区高考状元，给孩子们做学习经验交流和励志演讲。
班级终于有了很大的改变！
为了持续增强孩子们的自信心，每周的班会课，除了年级班会内容，陈艳还要自己确定一个主题。比如“戴高帽子”主题活动，让大家上台“夸夸某某同学”、“夸夸本周进步最大的同学”、“夸夸我自己”，非常受大家欢迎。此外，“小组文化展示活动”、“班级学月表彰活动”、“班级学习经验分享活动”、“小组自我总结活动”、“我给班级治治病活动”、“劝学活动”、“战严寒、磨意志——讲励志小故事活动”等活动，更是主题丰富、形式多样。
一系列的活动，让孩子们有更多机会上台表达自己的观点，增强自信心，修正不良行为习惯，让他们找到努力的方向。这样也使班风更纯正，学习氛围更浓厚，也增强了孩子们的班级荣誉感和责任感意识。她所带的各届班级，也多次被评为“校先进班集体”和“巴南区先进班集体”。
鲁迅曾经说过，“教育根植于爱。”没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。陈艳相信，爱是学生成长的源泉，爱是师生心灵的纽带。奉献青春，播撒爱，为教育过程中遇到的每一个问题找方法，凭着岁月赐予自己的满腔热情，她已经擎起希望的火炬，让自己在教育这片热土上闪光。
学生眼中的名师
“初2011级9班学生刘菁华（现为高中数学老师）：陈老师是位非常优秀的班主任和英语老师。在她的细心栽培下，我们班有很多同学考入四川大学、哈尔滨工业大学、北京外国语大学、西南大学、西南政法大学等名牌大学，这与陈老师的辛勤付出是分不开的！
“初2020级1班学生龚南希：“付出越多，收获就越多”，陈老师说的这句话一直激励着我前行。对于我来说，陈老师就像一颗星星，虽小，但却光芒万丈，一直照耀着我前行的道路，温暖了我的初中时光。正因为有陈老师，微光也能驱散黑暗。
家长眼中的名师
“初2014级6班王灵驰家长：陈老师是一位能让孩子真心敬爱并引为豪的老师。她独特的教学方式和过硬的业务素质，激发了孩子对英语的学习兴趣。所带的班，团结、气正、学习氛围好、集体荣誉感强，培养了孩子认真、执着、能吃苦的品质。“少遇良师，何其幸哉”！
“
初2017级8班冉赟骏家长：
青春期的孩子不好管，陈老师因材施教，用“爱”、“笑”、“严”、“法”孕育孩子；用积极、阳光、正面和快乐影响孩子；以责任心、包容心、正能量对待孩子，做到了为人师表。她是一个德才兼备的好老师，是孩子的良师益友。