“赵老师是多么喜欢站在讲台上当‘小老师’的你呀”“我为咱们班有你的加入感到自豪”……期末来临，济南市泉景中学小学部教师赵文洁的期末评语“新鲜出炉”，因为身体原因，她邀请全家齐上阵，经过裁剪、粘贴、装袋、写封皮，用发贺卡的方式书写了45名学生的评语，记录了对每个学生的印象与希冀。“一份高质量的期末评语，能让家长认识到孩子的长处，认识到自己孩子和老师的付出，从而形成家校合力，所以我必须用心对待。”赵文洁说。
爱人写封面 婆婆管包装 老师全家准备“评语贺卡”
期末评语宣告着一个学期的结束，也是老师对学生这学期来表现的评价，短短几句话，几十个字，却发挥着激励作用。
其实，给孩子们写期末评语，对赵文洁来说并不是首次。2017年，赵文洁接手了新一届学生，当年她就用充满阳光的语言来给孩子们写期末评语，这届学生她带了5个学期，写评语就坚持了5个学期。
今年，因为疫情，多数学校安排学生考试后不再返校，原本与考试成绩一并发到学生手中的期末评语也要以另外一种形式与学生见面了。“我想如果用贺卡的方式给到孩子们，这种仪式感一定对孩子们有特殊的吸引力。”赵文洁说。
经过两天的撰写，赵文洁用“软萌”的话语给45个孩子写下了期末评语，她买来贺卡，打算精致地包装一番，“但是最近期末工作比较忙，我又感冒了，身体不舒服，于是家人为了支持我的工作，商量好全家人一起将打印、裁剪、粘贴、装袋、写封皮等工作完成，让我们班的孩子感受到更多爱。”
赵文洁将评语打印出来，经过剪裁粘贴后交给71岁的婆婆装袋，写封皮的工作就交给了家里的“书法大师”李老师。李老师是赵文洁的丈夫，同时也是济南市幼儿师范高等专科学校的一名书法老师，他用蓝色软头笔将孩子们的名字写得洒脱飘逸，单凭这清新的字迹就能够赢得孩子们的“芳心”。
“当家人需要帮助时，全家一起努力，已经成为我们家的常态，家人之间的这种亲情传递也让我的孩子在有困难时，不畏惧、不退缩，因为他知道有家人会支持他。”赵文洁说。
“该生”体变“你是”体 让学生受益的不止是“暖心”
之所以举全家之力完成期末评语的工作，赵文洁是想让家长认识到自己孩子和老师的付出，从而更好地形成家校合力，共同促进孩子的进步，“家长们看到班主任对孩子用心的评语时都很感动，我认为它不仅有利于家长了解学生情况，加强针对性辅导，还有利于家长了解老师的工作，更支持和配合我们的工作，让孩子们健康全面成长。”赵文洁说，虽然是一段小小的评语，但让家长们看到了孩子在学校一学期的表现，也知道了今后要努力的方向。
近两年，老师的期末评语从“该生”体转变为“你是”体，从原来一本正经的“该生学习积极、团结同学、乐于助人”，变成了“你是一个爱思考、温暖的孩子”。在短短一两百字的评语中，文采飞扬，运用多种修辞手法，名言警句。“在写给孩子的评语中，我会记录孩子的‘高光时刻’，会感谢孩子一学期来的表现，让孩子知道他是我们班级不可或缺的一分子。” 赵文洁说，这样学生就会有更强的自信，知道老师和同学们对自己的喜欢。
每个孩子都有缺点，评语内容怎么写才能让家长和孩子接受也是一门学问。赵文洁说，学校一直在坚持做“好关系”德育课程，打造师生间的好关系、生生间的好关系、老师与家长间的好关系。她认为每个孩子都有闪光点，所以在期末评语中她都会先写每一个孩子的优点，再婉转地提出他们的缺点，评语中会说：“如果能做得更好，一定会更加优秀。”最后再写出对他们的信任：“相信一定能行！”这样孩子更易于接受，也保护了他们的自尊心。
“看到赵老师的评语，孩子是快乐的、自豪的、充满信心的。这样的欢乐与自信太重要了，我坚信有了这样的正能量，孩子定能健康成长，学有所长。”采访中，一位家长对赵文洁的期末评语这样评价。
济南报业全媒体记者:张梦雯