这几天，中小学生都在忙于考试。这就意味着，这学期又快结束了。就学校工作而言，期末各项评比是一项重要的工作，将会评出各类学习和表现优秀的学生加以表彰。这项工作，对学生来讲可以起到一种“以奖促进”的作用。凡是能够获奖的同学，他们拿到奖状回家，爸爸妈妈看了，那肯定是一种让人高兴的事情。
作为学生而言，奖状应该是大部分孩子梦寐以求的东西吧。那么，一些没有获奖但又想“哄爸爸妈妈开心”的学生怎么办呢？对于这个问题，很多人应该是不以为然的。但是曾经有那么一段时间，有人却打起这方面的主意并且把它当成一门获利的“生意”来。
提起期末奖状，我不禁想起去年寒假初期的一件事：有一微信公众号推文，说是期末有小卖部向学生兜售并代写奖状，以供学生拿回家“忽悠”家长，文章除文字外，还配有一个视频资料，这里摘录部分文字如下：
江苏涟水县，一家小卖部向学生出售奖状，2元一张，并提供代写服务，吸引众多学生争相购买。小卖部店主称，买回去可以忽悠家长，要压岁钱，反正他们什么都不知道。目前，店主已被警方传唤调查。
看到这样的事情，我的第一反应是觉得荒唐可笑，然后就是细思极恐！小卖部店主真是“脑洞大开”，为了赚钱可谓不择手段，当然最后也落得个“聪明反被聪明误”的下场。
这些事情让人不禁深思：现在的小学生为何那么“聪明”，连奖状之类的东西都学会了作假和忽悠？究其原因，表面上似乎只是店主在起“诱导”作用，其实多方面的。
我认为，主要有以下三方面的原因。
首先，与整个大环境的作假之风盛行有关。
曾几何时，铺天盖地的虚假广告，无孔不入的假冒产品，层出不穷的欺诈手段。玩具造假奶粉造假疫苗造假；身份造假学历造假学术造假，男友造假女友造假婚姻造假；……假！假！假！假到作假者理所应然心安理得，假到受害者习以为常见怪不怪。
小卖部向学生兜售并代写奖状，就是这种作假之风的一个缩影。店主唯利是图，枉顾事情对孩子的不利影响。“回家拿给爸爸妈妈看，过年拿多点红包，反正他们也不知道是假的。”从他的言行看来，作假是一种可以心安理得的事情。
其次，与家庭的教育环境和教育方式有关。
有些家长，本身就受到社会大环境的影响，自己都或多或少有“作假”的行为，比如为了自己的利益故意作假，其中“假离婚”就是典型的例子；亦或是对于作假现象，自己有时都有意无意成为了“帮凶”，比如购买假冒伪劣商品。很多时候，孩子就是父母的一面镜子。有什么样的父母就有什么样的孩子。上梁不够正，下梁会变歪。父母为人做事不够“真”，孩子做事就难免出现“假”。
不少家长以是否拿到奖状作为奖惩孩子的标准，喜欢拿自家的孩子与别人家的孩子作比较，有的甚至在大人们的世界里互相攀比，这又会在一定程度上误导孩子。孩子是未成年人，心智等都未成熟，在利益攸关面前，难免会犯错。
再次，与学校的教育环境和教育方式有关。
很不客气地说，如今不少学校早已不再是一方净土了。为了学校自身的利益，比如说学校要接受上级某项检查或评比的时候，不少学校的领导暗示老师和学生配合作假以通过检查或评比，有的甚至在师生大会上“公然”要求并且威胁学生作假。这样的教育环境，能不误导学生作假吗？这些现象，曾经有网友怒批：怪不得“毒奶粉”“假疫苗”横行霸道，原来是这样的学校教育环境“浸染”出来的。
学校的教育环境是一个方面，老师的教育方式也是一个方面。如果老师的教育方式不恰当，也有可能误导孩子作假。这里并没有说是老师故意叫孩子购买“奖状”作假的意思，而是指有时候老师也会和家长犯同样的错误。
那么，这样才能够引导孩子做一个“从不作假”、诚实守信的人呢？
我认为就是要针对从上述存在的三大问题去努力解决：
国家要加大力度打击作假行为，净化社会空气，为孩子营造良好的社会环境；家长要以身作则，自觉抵制一切作假行为，为孩子作好表率，同时改变家庭教育的奖惩方式；学校要坚守道德底线，守住学校一方育人净土，同时努力引导学生做一个诚实守信的人。
又到期末了。在此特别提醒大家尤其是提醒我们的家长：
期末领回很多奖状，先别高兴太早，看看是否被孩子“忽悠”了？