职称问题一直像一座大山横在中小学教师中心，难以越过，面对日益激烈的竞争形势，年龄偏大教师，乡村教师一直以来明显处于劣势，不管是在体力方面还是在优质课程评定方面都难以言喻，近期网络上闹得纷纷扬扬的便是在乡村从教达30年以上老教师在职称评聘方面的争议，有人认为应该善待，按照教龄应当给予晋升，有的则认为，一旦放开教龄评职称的口子，后果不堪设想，吃大锅饭时代又要来临。
有专家提出相应意见，说当地教育部门可以在教师晋升职称的时候对待工作年限进行统一划分，比如设置一些教龄的成分在里面，让30年教龄的老师在职称评定方面有优势，但又不全按教龄来划定，这样的好处是显而易见的，让长期从教的老教师有更多的机会晋升上去，享受高职称带来的岗位待遇，也是一种肯定，职称评审制度应该让辛勤工作的大多数教师获得相应的职称，尤其是高级职称。
网友平安是福说，职称对于教师来说就是毒药，它使多数教师失去了对教育工作的热情。如果没有关系，不送礼，工作多少年也没用。我六月份就退休了，一直在农村学校工作了四十年，但仍然是中职。虽然说现在没有指标限制，但要想晋升还是有很多条条框框。也是满满的心酸了。
笔者结语，应该按地方改变职称评审标准，考虑到工作条件以及生活条件，以及为农村教育所做出的的贡献，这样是有利于农村教育长期良性发展的，你们认同吗？