一
意大利儿童教育家蒙特梭利表示，2-6岁是孩子一生中最重要的“数学敏感期”。这个时期是培养孩子数学思维的最好时期。
1岁10个月左右应当掌握初级数概念的关键期，大概就相当于让孩子从会说话开始，就要会数一些简单的数字吧，比如从1数到10。
2岁半左右是儿童计数能力发展的关键期。也就是说这个时期的孩子可以数更多的数，比如几十几十，几百几百的数，还可以掌握这些数字规律。
可是，我家孩子两岁之前不会说话，甚至想要什么东西，想表达什么都是用“啊”来代替。看到教育家写的这些，我真觉得我的孩子这么大还不会说话，怎么会数数呢？可能将来数学学不好吧。
我挺着急的，因为邻居家小女孩一岁半个月就会说流利清晰的话，从1数到10都没有困难，比他还小6个多月。让我没想到的是，我家孩子两岁之后的一天突然说话了，而且话很多，还说得特别流利。
原来，他虽然没有开口说话，但是却一直在听。他从大人的说话中认识了各种东西，也认识了家里的亲戚朋友，包括怎么称呼，他都记在了心里。
所以，有些男孩子说话晚，家长也不要太着急，看看他是不是能听懂你表达的意思。这样的孩子多数情况下是在观察，思考，学习，并不是像有的家长担心的有语言障碍。
二
养孩子就是一次次的升级打怪。当他说话的问题解决了之后，我又发现他对数字不敏感。10个阿拉伯数字，无论怎么教他都记不住。看到别人家孩子有的数数都能数到一百以外，我心里又开始着急。
虽然着急，但是我并没有硬逼着孩子去数数，而是每天带孩子去玩，我想学习也是来自生活，去生活中找，他能或许更容易理解和接受。
我先是带他上下楼走台阶，他走的慢，每走一阶我就数一个数，他就跟着我数。买回来馒头，我也让他跟我数；吃小饼干时，我也让他吃一个数一个。我就是不刻意让他去数，而是通过这样的方式，让他觉得数数就是玩游戏，是很自然的事。
这样过了大约一个多月，他自己有时自言自语地会数了。从1到10，那年他三岁半了。
孩子跟孩子不能比，网络上有个很厉害的小男孩，三岁半，人家都会解复杂的鸡兔同笼的数学题了，我家孩子才那个年纪刚学会数数，还是从简单的1到10。
后来，我经常让他看有关数学启蒙的小故事，比如蓝猫幼儿数学等等。他边听边看，饶有兴趣。5岁之后有时会让他做简单的数独游戏，据说可以锻炼孩子的思维，给他玩了半年他就不感兴趣了，这个有没有用我没有什么感觉。
于是我又给他报了一个专门训练数学速算的课程，将近两年的时间都是在做数的训练。这段时间，再加上学校老师的指导，他好像思路和视野都开阔了些，数学成绩就像开挂一样，每次都考得挺好的。
三
我并没有就此放松，因为老师曾说过，小学低年级的成绩代表不了什么，只有中高年级成绩好，才对将来有好处。听了老师的话，我还是听担心的，也有些不知所措，因为如何引导孩子去学好，我心里也没底，难道现在的好成绩只是昙花一现吗？
为了寻找解决方法，我在网络上搜各种适合他的数学课，搜一些数学类的著作，特别是孩子能够接受，而且学起来很轻松的东西，比如数学童话。
我一方面搜寻这些工具书，一方面加强他学习习惯的培养。对于培养学习习惯，这个办法真的挺有效的，就是让他自己先看书，新发的数学书，先按单元从头开始看，每看完一个单元，就随机抽几个题做，看看有什么问题。
一个单元看完也做完了，再让他把大概情况讲出来，不会的我再讲解一下，但是研究的并不深入，毕竟还有老师会在上课时讲。后来我才看到这跟费曼学习法是相似的，这是我后来知道的。
这个方法对所有学生，包括成人学习都是适用的，而且非常有效。
四
从孩子的数学学习过成我总结了几点：
1.遇到问题不要着急，办法总比困难多，积极寻找解决的办法，就需要家长多看书，多学习。有些孩子可能开窍晚，需要家长或者老师的启发，但更多的是家长的启发。
2.向专业人士学习，培养孩子对数感和数学思维。还要让孩子多读书，多思考。这对锻炼孩子的思维能力有很大帮助。
3.养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。费曼学习法真的是非常好的，无论成绩好的还是想努力进步的，这种方法都是最有帮助的，特别是对懒学生，如果讲出来，就会加深理解，掌握的更快些。
4.该放手时就放手，孩子的学习我都放手让他自己去做了，因为如果还是像以前那样陪在他身边看着他学，或许也会出现上一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳的场面。这跟学习好坏没关系，而是这个年龄的孩子有了自我意识，不希望被命令，被指挥了。
现在，孩子的数学成绩基本都在95分以上，偶尔会考个100分出来，用他自己的话说，那感觉真爽。