不知道大家发现了没有，这些年来一直都在提倡一个口号，那就是教育减负。但是实际的情况确是孩子们的压力越来越大，特别是在一些一线的大城市，很多的孩子都在疯狂的补课。
减负减到最后，学校里确实是减负了，但是为了跟上学校的学习进度，家长们只能够再送到校外的补习班补习。弄到最后减负成了军备竞赛，有钱人家的小孩一对一进行辅导，而经济情况一般的家庭只能够自己下死功夫。
归根结底减负的意愿是好的，但是学习这件事情辛苦是必然的，轻松学习根本就不存在。反而是随着课程难度的增加，孩子们会越来越辛苦，又想减负又想要提升学习成绩，这是根本不可能的。
1.内在逻辑
大家要清楚的知道，学习这件事情本质上是在提升自己，有些人觉得学什么数理化没有什么用，这些科目主要是提升人的逻辑思维能力。特别是数学，可是如果放在生活中来说，这些科目的作用确实不是很明显。
所以说有些科目学习的结果能够看到显性收益，而有些科目实际上是隐性收益，这些科目对人的塑造实际上是全方位的。不能够简单的用“有用”和“没用”来区分。
仔细观察会发现不管是什么科目，学习起来都挺痛苦的，即便是有兴趣的科目深入到一定程度，兴趣好像也不是那么强烈了。这就引申出另一个重要的概念，真正能让人进步的东西，实际上都不会让人特别的舒服。
玩游戏一晃眼一天就过去了，每天都想干点什事情，但是干之前总想刷微博和朋友圈。人性总是趋利避害的，可是能让自己开心快乐的东西又没有什么用，想提升自己就得面对痛苦。
明白了这样一个逻辑，就知道所谓的快乐学习是不可能的，要想提升成绩就得牺牲娱乐时间。就得不停地刷题和练习，哪怕就是学霸也得老老实实做题，人家学习好是学习效率高。没有人可以不学习就可以轻松地提高学习成绩。
但是通过教育减负之后，本来在学校里完成的事情，只能够在外报辅导班。有钱人家的小孩进行一对一辅导，而普通人家的孩子就只能够自己下功夫，到最后教育减负变成了军备竞赛。
而对于普通人家的孩子来说，教育是向上跃升阶层的重要手段，孩子没有在校内得到这种高压式的教育，本质上来说是不利于普通人家孩子的学习的。
而有钱人家的小孩聘请到了最好的老师，在校外进行这种高压式的学习，长此以往双方的差距就会不断的拉开。
2.资源集中
现在的教育资源不断地呈现出集中化态势，就是好的教育资源严重集中在一个地方。你再深圳、上海、北京的重点高中，发现这些老师不是清华就是北大毕业，有些甚至还是所在省份的状元。
而在一些小城市或者是乡村，老师可能就是当地一个师专毕业的，这里没有看不起小地方老师的意思。而是说不同的老师讲课的水准不一样，水准不一样又会产生不一样的效果。
很明显好学校的升学率要高于一般学校，所以这也是很多的家长想把孩子送入重点高中的原因，有些甚至从幼儿园就开始了。
像是北京的清华附小和清华附中，从小学和初中开始就拥有者最好的教育资源，从一开始上学就把无数的孩子远远地甩在了身后。而且这种差距是没有办法弥补的，随着时间的推移，这种差距只会越来越大。
一个省份好学校就那么些，每年高考会发现考得好大部分都是从那个学校出来的，最离谱的可能是一个重点班可能有六七个清华北大的。而其余普通高中的可能只有一两个，甚至一个都没有。
这种教育资源的高度集中，意味着孩子在与别人竞争的过程中，若是考不上一些比较好的学校，考上名校的几率就会低很多。
正是基于这种情况，在一些贫困乡村或者是不发达地区，孩子们必须要加倍努力。在这些地区教育减负是不存在的，如果真的这么干了，表面上看是对他们有好处，实际上是在害他们。
3.快乐教育的骗局
实际上这种情况在全世界任何国家都成立，有些人老是说美国的快乐教育，压力很小学生们没有什么负担。但是这实际上是一个谎言，美国有钱人基本上不上公立学校，都是上私立学校。而私立学校的教育强度丝毫不亚于我们的重点高中，甚至还要严厉得多，快乐教育只能把普通人培养成糊涂蛋。
这次的疫情就可以看出来，很多美国底层老百姓连最基本的常识都没有，戴不戴口罩都要争论半天。这就是快乐教育的结果，精英阶层对自己的孩子还是挺狠的，因为他们都知道只有这种高强度的学习，才能够提升自己。
所谓的无压力快乐学习，到最后只是一个谎言，事实的真相是比你出身更好的人还在拼命地努力学习。
关键是这种谎言有人还信以为真，一天嚷嚷着要减负，减到最后你家孩子可能连初中都上不了了。
越是出身一般的家庭更要知道，只有努力学习才能够有向上跃升的机会，而且这种机会说实话不是很多。高考也不完全是绝对公平，但也是相对比较公平的，即便是这相对公平的机会也是实属不易。
因为对于那些有家庭背景和资源以及有钱的人来说，可以通过各种手段保证自己的孩子不向下坠落，国内考不上可以到国外镀金吗。但是普通家庭的孩子就只有高考这一条途经，希望大家不要被教育减负的谎言所欺骗。
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