如果老师上课只讲10分钟，对于学霸来说，足够了，对于学渣来说，可能 还没进入状态！
江苏南通，一位老师上课只讲5-10分钟，其它时间安排学生自学，作业和试卷都留给家长批改。引发了不少家长的不满意，结果被举报。目前教育局已经约谈了这位老师。
南通一老师各项指标合格，教育局约谈
小时候，老师讲课向来都是从头讲到尾，学生好像也没感觉有什么问题，如今，老师一节课讲10分钟，对于很多学生来说，感觉也不错，时代在进步，课堂在创新，讲课风格也是多样化。
近日，南通一教师因为上课只讲5-10分钟，其它时间用来自学，作业和试卷让家长来批改，结果遭到家长举报，教育局已经约谈了解了此事，通过对学校的调查，也对学生进行了了解，还听了这位老师的课，结果显示都是合格。
有关部门把调查结果反馈给家长，学校又约谈了这位老师，虽然各项指标合格，既然遭到了举报，学校还是会高度重视，这位老师也表示很自责。
上课只讲10分钟是否符合规定
从各项指标来看，这位老师都是符合规定的，学校对老师的教学水平表示认可，学校对老师的讲课风格也表示满意，虽然有举报，但是也引发无数家长深思。为什么我们小时候的课堂总是满堂灌。
记得上初中时，老师总是拖堂，上课的45分钟不仅不够，下课的10分钟也基本本占用，爱拖堂的老师，学生们多半也不是很喜欢。学生时代，大家比较喜欢带大家玩的老师，或者上课讲得少的老师。
上课只讲10分钟，在原则上不违反规定，也不是不负责任的做法，因为课堂创新，对于学生来说，学霸听10分钟是完全可以吸收，对于普通学生来讲，10分钟肯定是不够的。
好老师并不是满堂灌
上课讲5-10分钟能传达出很多问题，比如有的老师讲课比较精炼，把大量的时间留给学生来做题，总结，这样的老师是好老师，所以各项指标都会合格，只是很多家长还不懂课堂创新。
有的老师，上课只讲10分钟，不讲重点，所有的重点都留在课下的补习班，这样的老师是害群之马，搞坏了老师的名声。
有的老师，上课要讲45分钟，很多学生在20分钟后就听不进去了，虽然一节课讲了很多知识点，但是收获效果并不好。
课堂是所有人的课堂
有人说：好学生，上课讲10分钟就足够了，听上去确实有点道理。如果是这样，好学生就会越来越好，差学生越来越差。班级的成绩也悬殊很大。
班级不是一个人的班级，也不是某些优等生的班级，是所有学生的班级，所以，上课讲10分钟虽然是体现老师能力的表现，但是能不能让大部分同学都接受，或者所有同学都明白，这才是最重要的。
如果讲了10分钟，只有一半同学听懂了，那剩下的同学只能课下靠自己，或者干脆放弃，这也就失去了来学校的目的。
有关部门也对一些学生做了调查，也只是部分群体，并不是所有学生，所以，调查结果也不是所有学生的心声。如果老师能讲10-分钟，又能照顾到所有人，那才是真正的优秀教师。
课堂只讲10分钟，并不能说明这位老师不合格，有时候，精炼的内容，活跃的课堂，甚至比拖泥带水更有效果。如果是高中的课堂，可能就要讲的时间更久，不同课堂，不同内容，老师所讲授的时间也不尽相同，只要学生能够完美吸收，就是好老师的表现。
在你的身边，有上课只讲10分钟的老师吗？