老师说
今天，广东、福建、重庆、江苏、河北、湖南、湖北、辽宁等八省新高考适应性考试开考。率先进行的是语文和数学，语文作文的难度如何？
2021年1月23—25日，新高考八省广东、江苏、河北、湖南、辽宁、湖北、重庆、福建将进行第一次高考前模拟考试联考，这也是新高考在考试、录取等方面进行首轮“预演”。
这次考试采用“3+1+2”模式的新高考，语数英三门必考，首选物理或历史，生物、地理、化学和政治为再选科目。据悉，这次考试的语文、数学、英语卷由教育部考试中心命题，对2021年高考使用全国卷的考生复习应考具有很强的指导意义。
2021年1月23日，数百万人参考的全国新高考八省联考拉开序幕，作文题新鲜出炉。
简单？超难？来看大家怎么说！
@周子瑜大美女：第一次语文古诗全会！
@机会：我的排名就是这次考试的人数。
@见到你就想兔 ：语文你我读不懂啊，好讨厌那种说话说不明白的含蓄小说！
@匿名网友：语文考完我直接好家伙[悲伤]
@VanillaBuddy ：语文考川端康成的小说，病句要自己改而不是选择题，作文写抗美援朝。
@匿名网友：八省联考你真的好有本事，我怎么知道穿着山茶花和新年和服暗示什么？我怎么知道秋雨有啥情感氛围？
附上同学们关心的一些问题
Q1:“适应性考试”所有人都要参加吗？
高考报名考生全部参加适应性考试。
Q2:“适应性考试”成绩影响高考录取吗？
同学们请放心！不会将适应性考试和录取的结果与正式高考考试、录取的结果挂钩。
Q3:“适应性考试”后什么时候填报志愿？
志愿填报和录取工作安排在3、4月份进行。
壹
贰
作文解析
叁
作文评分等级
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题
其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看。当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长！
肆
阅卷老师评高分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
标准3：文章最好分成五至六段
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
标准4：篇幅以超过规定字数100字为宜
比如题目要求“不少于800字”，那么考生不要只写800字，而要超出一百字，直观地说，就是要写到答题卡上“800字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个河南的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
高考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分会很低。
伍
阅卷老师容易给扣分的8个地方
1．关于题目
试题要求“自拟标题”，缺标题者扣2分。
2．关于字数
试题要求“不少于800字”。不足字数，每少50字扣1分，最多扣5分。诗歌按行计算。
3.关于错别字
每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
4．关于标点错误
错3～5处扣1分，错6处以上扣2分。
5．关于没写完的作文
主体已写出只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。
主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0分。
6．关于“文不对题”
凡是与材料的内容含义没有任何联系的作文，可视为“文不对题”。此类作文存10分（包括10分)以下给分，直接记在内容栏中，其他两个给分栏均记0。
7．关于套作与抄袭的作文
没有自己的构思和立意，仅对原材料进行简单扩写演绎或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级在三等(包括三等)以下适当评分，发展等级不给分。
怀疑为抄袭的作文，需提供被抄袭的文章或准确线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。
8．关于有严重问题的作文
以下四项视为“有严重问题的作文”
内容上有严重的政治倾向性错误。
答卷雷同。
前后笔迹不一致。
有特殊标记。
（此类答卷由题组长提交学科领导组审核处理）
End