1月18日，安徽省太和县的高三女生小徐从教学楼五楼的窗户坠楼，死前留下字条“垂死挣扎，集体荣誉感，考上好大学”，小徐的妈妈说，孩子成绩一直在中上游，为了孩子上学方便，家人在学校附近租了房子，坠楼前一天小徐还高高兴兴的，没想到第二天就传来了噩耗。
“垂死挣扎，集体荣誉感，考上好大学”，从字条可以看出，小徐已经将学习看成了洪水猛兽，她所做的一切努力都不过是为了班级的集体荣誉而垂死挣扎，她想要考上好大学已经不再是出于自愿，不再是为了理想，而是为了一种沉重的、不断积压在身、令人无奈而痛苦的“责任感”。
导致这种畸形变态的“责任感”形成的原因大致有三：一是家长的期望；二是学校的教育；三是小徐强烈的自尊心。
我们都知道，高考对于普通家庭的子女来说是跨越社会阶层的重要一步，考上好大学是每位父母都希望孩子达到的目标，小徐的父母也一样，他们为了方便孩子上学在学校附近租下房子，本意也是为了能让小徐更加努力地学习；应试教育制度下，学校的升学率影响着学校的声誉，所以，学校更是以升学率为标尺，希望每个孩子都能用功读书，不仅仅是为了孩子自己的前途，也是为了学校的“钱途”。在家人和学校的期待与压力下，小徐为了不负众人期待，不断给自己加压，但是人的承受能力也是有限，可能她表面看起来开开心心，但卸下面具后内心实则焦虑、压抑、痛苦不堪。
在巨大的精神压力下，稍微的风吹草动都可能是压死骆驼的最后一根稻草。在这样快节奏、高压力的社会里，人们因为996工作制叫苦不迭，但孩子们学习也是一种高强度的工作，父母老师只告诉他们要好好学习，却很少能注意到他们内心的压力与痛苦。
有多少孩子因为学习、因为沟通不当、因为争吵放弃了自己年轻的生命，所以说，不能只重视学科教育，教育最重要的在于“育人”，无论是父母还是老师都要关注孩子们的心理健康教育，帮助孩子树立自信，形成正确的道德观、价值观、生命观。在我看来，一个优秀的人，首先是一个心理健康、个性成熟的人，然后再去努力，为了自己的未来奋斗。
琪琪在此呼吁心理健康教育真的刻不容缓！