在了解教育的核心前，我们先了解一下什么是“教育”。
“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育”：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”
教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用，包括家庭教育、社会教育和学校教育。
了解了教育，我们开始讨论教育的核心。关于教育的核心，每个人都有自己的看法，可谓千人千面。
我个人认为教育的核心是“爱”，理性的爱。
以最近网上炒的很热的“郑爽弃养”事件为例。
先分析郑爽。作为成年人，郑爽在事件中的表现，特指对未出生生命的冷漠，令人发指。
显然，从事件透露出的细节来看，郑爽爱的只有自己。但是这不完全是郑爽的错，错的根源在于郑爽的父母，他们在郑爽成长的过程中未曾给予郑爽正确的爱，从结果来看，他们的教育很差劲。
如果一个父母不会爱自己的孩子，往小说是对自己孩子不负责，往大说是对整个社会不负责任。
《说文解字》中说：育，养子使作善也。为人父母，首先应该教育孩子敬天爱人。然而，现实中却是很多人的观念里充斥着“权力至上”、“金钱至上”、“快乐至上”的思想。
“郑爽弃养”事件引起的网络热议是基于其明星身份，还有部分没有曝光的平凡人。诸如现在很多女性只愿意结婚，不愿意生子，甚至婚都不愿结。隐藏在这些现象背后的是个别人的自私自利。
因为“弃养”事件，网友们又扒出了郑爽的“情史”。这是父母教育子女的又一个失误——孩子不懂得爱自己。
现下有部分女孩子打着追求个性的旗号胡乱交友。这些孩子的背后，是父母的失职，父母没有教会孩子正确的价值观，没有教会孩子如何正确的择友，以至于发展成了滥交。
其次是“弃养事件”的男主角、始作俑者——张恒。事件伊始，张恒便抓住了道德这一有力武器，牢牢的占据着舆论的制高点。现在来看，整件事其实早就策划好了，只是在等待一个时机。（抛开道德法律，先为郑爽说一声不值。）
从教育角度来说，张恒和郑爽在某种程度上是一类人，甚至张恒的行为更恶劣，自私自利的程度更深。
当然，根本原因还是他的父母。谋生手段是能力问题，步步为营、精于算计就是人品问题了。
父母教育子女，格局应该大一点，立意应该高一点。不要求人人都去推动社会进步，至少不要包藏祸心。
如果张恒的父母好好教育张恒，而张恒也懂得“爱”是什么，那么他一定不会那两个不谙人事的孩子大做文章，也不会处心积虑的录音，更不会堂而皇之的以“好爸爸”的形象出现在公众视野。
教育，要教会孩子爱。爱的目的是“作善”！