大学毕业后，我并没有选择其他工作，还是找了份与专业对口的工作，成为一名小学教师，本以为工作会很轻松，但事实并非如此，学校事多，学生事多，老师事更多。每天起床后看手机，有没有家长给打电话，匆忙洗漱后往学校赶，拿着提前准备好的课件，开始紧张且充实的一天。
教育部发布最新消息：《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，乍一看没什么特别的，但方案中提到，要求全面排查校园欺凌事件，而且将这类事件，纳入教师教学质量，而这也是教师评优的重要标准。
看完之后，真的感觉挺头疼。
教育部的每一条消息，我都会关注。自疫情发生后，教育部与我们携手共进，从线下教育到线上课堂，每一条信息，都与我们的生活息息相关，尽管因疫情学校停课，但我们却依靠着网课不停学。
受疫情影响，部分学校提前放假，学生回家享受假期，有的学校未来得及放假，学生进入直接进入下学期，多数地区为防止疫情，建议中高风险区的师生留校过年，这样被感染的风险会大大降低。
教育部发布《方案》，要求相关部门要全面排查校园欺凌事件，地方部门也要根据实际情况，制定不同的方案，切实落实到实际生活中，要全面覆盖学校，为学生的健康成长保驾护航。
听到消息后，我有点措手不及，同事们也感到了巨大的压力。
各行各业都不容易，包括教师。近些年很多人都认为教师轻松，讲完课就能回家逍遥自在，但老师的苦只有自己知道，特别是高三教师。上课只是备课的缩影，所谓台上一分钟台下十年功，讲好一节课最少要备几个小时，甚至有的要提前一周看。
批作业也是日常操作，我一个小学教师，7点多到家判作业能判到9点多，并不是说放学就没事了，就万事大吉了。除了这些，有时还要组织或参加活动，听讲座参加培训也是常事，有时候还要到教育局帮忙去。
教育部发布这则方案没什么，只是将校园欺凌事件，与教师的教学质量挂钩，成为评优的重要参考标准（先决条件）。这就让很多老师感到了压力，学校只是教学生知识的地方，最影响学生性格形成的，还是原生家庭。
父母是孩子的第一任教师，日常的一言一行都会引起学生注意，还会自觉或不自觉的学习，父母都无法保证照顾好学生，更何况老师要面对整个班级呢？几十个学生，真的很难面面俱到。
但对于家长来说，可是轻松了不少，让孩子到学校学习知识，如果孩子的健康或安全得不到保障，家长又怎么能放心交给学校呢？成绩固然重要，但身体健康是学习的前提，如果学生的安全受到了威胁，又怎能安心学习呢？将校园欺凌纳入教师考核体系，这让家长轻松了许多。
学生到学校之后，家长也要工作，无法时刻让孩子出现在自己的视野中，如果学生在学校被欺负，家长也不能去打架，只能找学生的班主任共同解决问题，但老师也不能保证有时间，毕竟还要备课讲课，工作也不少。
但如果将校园欺凌事件纳入到考核标准中，家长悬着的心就能放下了，毕竟学生的安全与老师的利益挂钩，老师肯定会更加上心，家长也不用担心孩子在学校被欺负了。
我们很多人都会将校园欺凌事件，与打架斗殴联系在一起，其他的并不属于这一行列，但实际上校园欺凌的范围很大，包括谩骂同学丶孤立同学以及给学生起绰号，这些都会对孩子造成伤害，而这并非身体上的，心理上的伤害才是最可怕的。
所以，无论是家长还是学校，都要做好相关工作，来预防可能发生的校园欺凌事件，家长可以与孩子沟通，让孩子敢于表达自己，如果在学校被欺负，可以回家找家长倾诉，或是直接找班主任，这都是有效的办法。
学校也要和家长保持联系，时刻关注学生的动向，心理老师要安排到位，时不时与学生谈心，了解孩子们的想法，对于那些厌学或是情绪波动较大的学生，学校要重点关注，并及时与家长联系，共同商议解决办法。
如果有条件，可以请专业人士，到学校开展相关讲座，普及法律知识，让学生们认识到校园欺凌的危害与后果，从内心远离校园欺凌，而不是为所欲为。
但最重要的一环是家长，要从小给孩子灌输正确的价值观和思想，成功并不是欺负他人而获得的，而是要靠自己努力学习。
大家怎么看呢？