·01·【故事】
比尔·盖茨和妻子梅琳达育有三个孩子，大女儿珍妮弗是斯坦福大学的一名高才生，同时她还是一名国家级的马术选手。孩子如此优秀，自然与作为父母的比尔·盖茨和梅琳达是分不开的。比尔·盖茨平时工作十分繁忙，尽管如此，他仍然尽可能地抽出时间回家陪伴孩子们，和孩子们一起阅读，一起参加学校的活动，还经常跟孩子们举行家庭聚会等。
与很多富豪家庭喜欢请昂贵的保姆照顾孩子不同，盖茨在很多方面都亲力亲为。比如，他每天很早起床送孩子们上学，晚上只要在家就会帮孩子复习功课，或给孩子们讲故事。
在盖茨和梅琳达的悉心陪伴和以身作则的培养下，三个孩子没有半点富家子弟的纨绔之风，相反，他们谦逊有礼、热情开朗、充满爱心，在学校中也深受同学们的喜爱。
·02·【分析】
比尔·盖茨的家庭教育与大学（特别是职业教育）有什么联系呢？先看看职业学院的学生特点与心理需求就清楚了。
职业学院学生主要特点：
（1）自信心不足；
（2）文化基础薄弱；
（3）实际操作能力强；
（4）存在逆反心理；
（5）抗挫折能力差。
职业学院学生主要的心理需求：
（1）期待亲友、老师、同学陪伴；
（2）期待被认可及有展示才能的机会：
（3）有人际交往与情感体验的需求。
对于高职院校不同层次学生的特点及不同心理需求，辅导员要加强对学生的科学指导服务工作，引导学生树立正确的“三观”，帮助学生制定更为远大的人生目标。
·03·【感悟】
对从事高职学院辅导员工作的老师，从比尔·盖茨陪伴子女成长的故事中，可以得到如下几个方面的启示：
（1）陪伴是最好的教育
对于自信心不足，有失落感与自卑心理的学生来说,，老师与同学的陪伴是他们树立自信、摆脱困境最好的良药。所以辅导员老师可以多花时间陪伴这部分学生，跟学生建立起亲密的互动关系和稳定的信赖关系，从而让学生从中获得安全感，并最终树立自信摆脱烦恼。
辅导员陪伴学生要“用心”，而不是“用力”。只要用心投入，学生就一定能够感受得到，也一定会很开心。
（2）周末组织“聚会式活动”
像比尔·盖茨组织家庭聚会一样的，利用周末时间将性格内向、情绪波动大、自卑感强的学生会聚在一起，可以由活泼开朗且组织能力比较强的学长带他们进行一些愉快的互动游戏、一起爬山、一起聊聊天等。辅导员在其中可适时地将教育潜移默化地渗透到学生的内心，这样比平时刻意地教育更有效果。
（3）适当人文关怀
高职院校学生心理尚不成熟，解决问题的能力稍显不足，当遇到问题时特别需要别人帮助与理解。当他们受到挫折时，经常会陷入困惑、寂寞及无助的感觉中无法自拔。如果此时辅导员老师介入，进行适当的人文关怀让学生感受到关爱，可以让他们树立起克服困难的决心，进而促进学生健康成长，走出困境。
·04·【结语】
希望对从事职业学院的辅导员工作的老师有所帮助，如果你有更好的方式方法，可以留言讨论哦！