1月28日，教育部官网发布了文件，对政协委员提议要防止青少年女性化的提案进行了回应。教育部表示将加强学校体育制度顶层设计，增加更多的体育教师，重视学生的心理健康问题，培养学生的“阳刚之气”。
近些年来，对“娘炮”的批判声不绝于耳，一般来说，有的人会把那些行为举止像女性的男生，称为“娘炮”；有些人可能是因为声音比较温柔，就被冠上了“娘炮”的名号；有的人可能是外表打扮得比较精致，就被这样称呼。
对于这类男性，不同的人有着不同的观点。传统的人认为，男性女性化，不仅让人感官不适，还不利于国家和民族的发展。如同魏晋南北朝时期，男性过度重视容貌，甚至到了不化妆不好意思出门的地步，结果国家的军事实力迅速下降，被异族入侵。
还有些人认为，重视外表没有什么不可以的。打扮得清爽干净一点，也是对别人的尊重。人人皆有爱美之心，因为男孩子举止像个女孩子，就批评他们，其实也是对女性的一种“性别歧视”。“男儿有泪不轻弹”之类的说法，是对男性的性别桎梏，让他们无法释放内心的负面情绪，活得非常累。
要求青少年有良好的精神面貌是没有任何问题的，但不能笼统地将其称为“阳刚之气”，因为什么叫做阳刚之气，其实并没有定论。有的人可能认为外表健壮、看起来像个汉子就可以了；但这样的人内心也有可能胆小怕事，担不起责任，难道他们对社会就有益吗？另外一些人，虽然外表精致，但是遇事很勇敢果断，也有着家国情怀，难道他们就应该被批评吗？
“文质彬彬”、“谦谦君子，温润如玉”，是中国古代推崇的男性典范。从外表上来看，他们也有着精致、文雅的一面，而不是不修边幅、大男子主义做派。学校和教育部门在培养男孩子们的“阳刚之气”的时候，应该更加重视内在而非外表。让他们变得有勇气、有担当，开放包容、，有基本的教养。而不是单纯地禁止他们打扮，让他们不好意思流泪哭泣。
有一部纪录片叫做《玫瑰男孩》，讲述了这样的一个故事：15岁的小叶是一个十分温柔体贴的男孩，回家后会主动帮助妈妈按摩，帮助妈妈做家务。但是在学校里却被同学们欺负，因为他的举止像个女孩子，有的男同学甚至当众脱下他的裤子，“检验”他的性别。
小叶的妈妈带他去看了心理医生，心理医生斩钉截铁地表示：“你的儿子完全正常，说他不正常的那些人才有毛病”。但是小叶的同学不管这些，变本加厉地欺负他，妈妈找老师反映过多次，但是一点用处也没有。小叶最终不堪忍受日复一日的侮辱，结束了自己的生命，走的时候，他才15岁。
一个没有做过任何伤天害理的温柔男孩，就因为人们对性别的刻板印象，就失去了生命，让人心痛。生理性别是天生的，但是心理性别却受到后天的影响，有时候就连当事人自己也无法左右。教育部门在培养男孩子们的阳刚之气时，不应陷入“男生应该是阳刚的”或者“女生就应该是温柔的”这样的刻板印象，而是鼓励多样化，给孩子自我选择的机会和空间，不强迫他们做出和内心相悖的行为。
健康文明的社会，应该能包容万象。只要一个人在努力成为身心健康、积极向上的人，那就应该被肯定和鼓励，而不是用外表去评价他们的人生意义。
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