老辈人总说：有人的地方，就有社会与江湖，所谓的江湖并非打打杀杀，而是人情世故，若能手拿把捏，必定会过得风生水起，但若不懂规则，或是公然挑战规则，结果可想而知。话虽有理，但这句话笔者并不完全认同。
与其他职业相比，教师行业要纯粹许多，不用为其他事而忧愁烦恼，如果对名誉或是工资没什么追求，那就能过得有滋有味，但这样的教师太少了。对于教师而言，最重要的或是就是职称了，不仅能加工资，更是学校对自身教学能力的认可。
但评职之路岂能一帆风顺。就像前段时间的姚老师，已连续多年落选高级职称，今年若按硬性成绩，排名第二的她理应在列，但由于大众投票环节排名靠后，最终排在第七位，其所在学校只有六个名额，高级职称又与她擦肩而过。
忍无可忍终于告了教育局
姚老师平日工作勤勤恳恳，也在认真完成教学任务，但不知是和高级职称“绝缘”还是何故，已连续多年陪跑，竞选高级职称均以失败告终，若是其他的荣誉，或许姚老师会就此放弃，但这是高级职称！
高级职称是对教师的认可，是对教师多年来勤恳工作的赞扬，钱不钱的无所谓，相信有条件的教师，都会为了职称放手一搏，毕竟职称的意义和价值，真的不一般。
学校新一轮评职，姚老师还是落选了，如果是自身能力的原因，或许能让人服气，但姚老师的个人得分，可是全校第二，问题就在于投票环节上，从第二一路降到第七，又一次无缘高级职称。
不少网友认为，姚老师落选的原因，并不在他人，而在于自己，和同事并没有打好关系，或是没有提前打招呼，这一点无可厚非，毕竟人情世故嘛。但姚老师却并不这样认为，之后便向教育局提出申诉。
教育局派遣相关人员，对此次结果展开调查，最后结果显示，评比并不存在违规的现象，但姚老师依旧认为其中存有猫腻，便再次提交申诉书，但教育局并未在规定时间内回复。超过期限后，姚老师忍无可忍，还是把教育局给“告”了。
官方回应：遵守判决
或许姚老师此举也是无奈，毕竟已连续多年落选高级职称，心里总有一口气，今年个人得分第二，共有6个名额，如果按照这样的排名分配，必定有自己的一席之地，但最后的投票环节，最后排名只是第七位。
如果是排名较为靠前的教师，或许可以理解，但偏偏跻身前6名的教师，个人得分倒数，这或许就不同了，不蒸馒头争口气。把当地教育局告了之后，焦作山阳区教育局，也对此事做出回应。
之前，教育局已向姚老师公布调查解决，并未发现违规行为，按照相关规定，姚老师的第二次申诉，不会予以受理。此外27日当地教育局，已经通过学校联系到姚老师，对此前未及时回复，做出了书面说明，但姚老师并没有选择签字。当地教育局也表示，会服从法院的判决。
一些看法
其实，姚老师也获得之前的学生力挺，这位学生表示，姚老师所带的班级，语文成绩特别好，甚至还被调到其他班当班主任，这样的能力，应该不用质疑。这位学生也希望相关部门，能给姚老师合理的答复，不要寒了老师的心。
学生也获得多数网友支持，毕竟其他人说姚老师好，都没有听过她讲课，并非实实在在的学生，这时候姚老师曾经的学生出面，就会有说服力了，大家也不用质疑姚老师的能力，若教学能力平平，班里的成绩为什么会很好呢？又怎么会调到其他班当班主任呢？
事情闹到现在，不少人担心，姚老师回到学校，会很难继续开展工作，之后的评职道路，也不会顺利。但笔者认为，教师的价值和意义，并非在职称上，而是在教学成绩与教学水平上，传道授业解惑，帮助学生成才，这就是最大的价值。
职称只是身外事，但那些认真教学的老师，理应受到他人尊重，即使职称评不上，但受到学生的尊敬与爱戴，这何尝不是一种幸福呢？
人情世故并不适用于学校或教师，更适用于社会。学校本是学习之地，教师的职责是教学，是传授知识，而不是教育学生怎样处理人情世故，最起码中小学阶段不是。哪个家长希望自己的孩子，成为油嘴滑舌的人呢？我想还是没有的。
职称重要吗？重要。但不是必需品，对学生负责，能认真教学，按时完成教学任务，让学生学会学好，这样的教师才是最棒的，这样的教师才是社会需要的好教师。
大家怎么看呢？