每年都有大量的新教师进入教师队伍，工作稳定，待遇尚可。每个老师接到一个新的班级，前两个月一般是磨合期，老师需要熟悉学生，学生也需要熟悉老师。形成良好的班风非常重要，如果班风正，学习氛围浓厚，那教学活动就如鱼得水。
但是班级有捣蛋调皮，不遵守纪律的同学也常见，面对这样的同学，应该怎样处理？
教育部实施新规则
3月1日，教育部颁布的《中小学教育惩戒规则》开始实施，该规则明确规定，教育惩戒是基于教育目的，是促使学生引以为戒，认识和改正错误的教育行为。
该规则第七条规定了哪些情形下惩戒可为？
例如吸烟，喝酒，打骂老师或同学等情形。
而第八条明确了惩戒的方式，以点名批评，站立，课后教导，赔礼道歉，口头或书面检讨等。
学生“反对”
学生面对这新规则，绝对是心里抵触，反对。教育部制定这一规则的初衷，也是为了保证正常的教育教学秩序，维护师生合法权利。
该规则十二条，规定了教师在实施惩戒行为时不得违反的几个行为。
班上有捣乱，屡教不改的学生，老师应该怎么办？
学生犯错了，老师该不该管？该管！
但不能打学生，我们自古就说严师出高徒，严在什么地方？时代变了，对老师的要求也更高了。
老师难以选择，这个度不好把握
教育部的实施的惩戒权应该更细化，给教师管理学生的一个准确的规则，让教师敢管。
小树成材，从小就要去除树杈。
老师惩戒学生要把握好度，把学生当成自己的孩子去管教，去爱护。
教师重在教书育人，身为师范，老师的良言善举能影响学生的一生，特别是留守儿童，应给予他们关爱。
中小学生生理还是心理都是在发展期，需要老师的呵护和培育。
现在惩罚学生，老师都是冒着风险的。
还记得核酸检测时插队的16岁少年吗？如果学生当着你老师的面，说我就犯错了，你能怎么办？作为老师，你敢骂吗？敢打吗？这都是需要我们探讨的问题
惩戒是教育的一种方式，但不能伤学生的自尊。
惩戒可以，惩罚就不行了，是禁止体罚学生。
学生犯了错，不能打，也不能骂，如果还不听管教，当老师的该怎么办？
教不严，师之惰。教书是一个良心活，教师要面对不同性格的学生，要了解每一个学生的特点，不同的学生要有不同的教育，有区别的对待。
对于违反学校规定，扰乱教学秩序的学生，学校应该有非常有效的教育方式和权利。说服教育属于第一选择。
有网友说，对于屡教不的学生，当老师的不能打，可以把他送到政教处。现在反思一下，政教处就能打吗？
其实，对学生严的老师，敢于惩罚犯错学生的老师，都是负责任的老师，但是这样负责老师，可能因为惩罚学生，被家长举报，因此面临停职反省的结果，甚至丢掉工作。
学生犯错，打学生是不应该的，本身就是违反规定，我们可以批评教育，大部分小学生还是听话的。
当然，我们也可以让家长参与进来，教育孩子不仅是老师的事，也是家长的责任。家长学校社会形成合力，共同努力，才能把孩子教育好。
一个孩子习惯的养成非常重要的，一个好的习惯，有助于学生的成长。
有地方建议各中小学健全执行委员会，学生申诉委员会，为确保学生陈述权和申辩权，定期讲解校规校纪。这个办法很好，也是在逐步落实中小学教育惩戒权规则的实施。
今日话题：教师们究竟如何管？学生不听劝怎么办？
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