在中小学，每当到了学期末，老师都会给优秀的学生颁发奖状，这是对学生的认可和表扬。
能获得奖状的学生，要么是品学兼优的学霸，要么是班干部，对班里做出了巨大的贡献，还有一类是有进步的同学，这几类人往往都是“获奖”几率较高的学生，其他没有获奖的同学，也深知自己的实力不够。
如果考试成绩很好，老师理应给这类同学发放奖状鼓励他。
但在前不久，有一位家长就将“不公”的待遇发在网上，希望大家帮他评评理。
考试前三名没有奖状，家长在群里质问老师，老师这样回怼家长，太硬气
事情是这样的，某小学班主任在班级QQ群里给大家公布“获奖”情况，在公布完名单以后，有几位家长对老师颁奖的做法表示不理解。
家长认为，孩子成绩至少上了前三名，为什么没有奖状呢？至少也应该鼓励一下吧。
原来，这次期末考试成绩出来以后，这位家长的孩子成绩很好，但没有获奖，就在群里公开质问班主任，不过，老师随后也对此进行了解释。
数学老师的意思是，这位同学的成绩虽然很好，但平日里在校期间综合表现不好，上课小动作多，表现很不好，如果发给这位同学，势必会引起其他同学的不满。
对于这样的回答，家长似乎并不买账，直言“考试还有什么意义”。
可以看出，家长将重点落在了成绩上，认为只要考试的成绩好，就应该表扬，觉得老师的做法很偏心，不够公平。
老师回怼，小学不是幼儿园，不是每个人都应该发奖状，如果要表扬，让家长自己买奖状鼓励，可见老师回答太硬气，丝毫没有让步的感觉。
不过，老师的观点是站在综合表现上来评选谁有资格获奖，也就说人人都有可能获奖，只要表现好。而家长却站在成绩的角度来质问老师，对于家长的做法，也引起了数学老师的不满意，由此可见，这位学生在校期间人缘和纪律都不好。
其他网友认为
网友一：
给谁发奖状，不能只看期末的考试成绩，如果只看成绩，有些学生就会为了拿到奖状而作弊，不利于激发学生的学习兴趣和营造学习氛围，成绩只是在校期间的一项参考指标，不能作为最终参考依据。
网友二：
老师给谁发奖状，心里肯定都是有谱的，家长都觉得自己的孩子是最好的，但老师却会很公平的看待每一位学生，会结合日常表现来做评定，如果只按成绩好坏来选，那么，有些同学可能在其他方面很好，但成绩上不去，整个小学就与奖状无缘。
网友三：
成绩好不好与发不发奖状没有关系，有些学生体育能力很好，文化课较差，是不是这类学生就不配有奖状呢？所以，老师的做法体现了一定的公平性，人人都有机会获得奖状，只要在学校好好表现，有进步的表现，老师看在眼里，这样的做法在一定程度上会刺激学生的自律性。
网友四：
还有一些家长认为，成绩是成绩，可以发表扬成绩的奖状，其他是其他的，不应该这样做，如果不给成绩好的学生发奖状，间接的寒了孩子的心，让“名列前茅”失去了意义。
这些网友表达了自己的观点，有些人认为老师的做法很公平，有些人认为不够公平，做法欠妥。比如说，孩子好不容易努力考进前三名，却没有得到奖励，这样做不就打击了孩子的积极性吗？
笔者认为，奖状确实有激励学生学习的作用，既不能将成绩作为参考依据，又不能寒了学霸的心，所以，最佳的做法是将奖状分类，该有人的必须得有，其他的学生可以根据平常的表现来评选。
家长的做法不够妥当，可以私下与老师沟通，避免让老师难以下台，不然老师也不会在群里直言“孩子问题多”，以此回怼家长。
如果想要多拿奖状，应该做好以下3点
1、努力学习
评选奖状的因素有成绩，但不是唯一，需要明确成绩不好的同学，获奖几率要低一些，所以，成绩是一项加分项，只有上课认真听讲的同学，成绩不会低。
2、遵守纪律
能不能拿到奖状，与在校纪律有直接关系，老师都不喜欢纪律差的同学，即使考试成绩再好，老师或多或少都有一些偏见在内，所以，在学校要遵守校规班规，给老师留下一个好印象。
3、热爱班级
班级是一个大家庭，在班里要热爱班级，团结同学，尊重老师，多帮助其他学习困难的同学，这类学生往往会被老师评为三好同学，在投票中也能获得很高的票数，所以，人缘也是很重要的。
最后，笔者认为，老师给哪位同学颁奖，肯定是有她的理由的，作为家长，无法干预最终结果，因此，不要攀比奖状的数量，以免培养孩子的攀比之心，应该正视奖状背后的意义。
你觉得考班级前三，就应该有奖状吗？