较真要点：
因“又如刚出浴的美人”这八个字，“专家和家长建议删除《荷塘月色》”，这是自媒体生造出来的说法。这一说法搏得眼球，与历史上《荷塘月色》确实曾被频繁删改过可能有关系。
查证者：李填 | 社科学术编辑
前不久，一篇涉及《荷塘月色》的自媒体文章，引发部分读者关注。这篇文章宣称，有家长和专家建议将《荷塘月色》从语文课本中删除，原因是认为“又如刚出浴的美人”这八个字“涉黄”。这个“建议”引发了网友的一致反对，文章引述的专家代表、著名诗人余光中也遭到抨击。不过，这个建议真的存在吗？
1、“专家和家长建议删除荷塘月色”不实，是自媒体生造的说法
以“建议删除”和“荷塘月色”作为关键字在搜索引擎中检索，可以发现，绝大部分结果指向的是《家长建议教材删除，只因文中8个字》（8个字即“又如刚出浴的美人”）类似标题的文章。点开可以发现，这些都是典型的自媒体文，没有一篇是新闻报道——所谓的“家长建议”，完全没有提何时何地哪位家长提了这个建议。例如，检索到的这一说法的最早母本文章，于2020年2月18日刊在某网站，只是非常笼统地说“因为这八个字，不少家长甚至建议将这篇文章移出课本”。而在此前的日期中，完全检索不到这个说法。
那么余光中建议删除这篇文章是不是真的呢？其实也是讹传，最初的母本自媒体文章，虽然提到了余光中，但也没说余光中建议将其从课本中删除，是传着传着，“建议删除”的发起者除“家长”外又添加了“专家”，而余光中成为了专家代表。事实上，余光中于1977年写成、1992年在大陆发表的那篇《论朱自清的散文》中，虽然对《荷塘月色》批评非常严厉乃至称得上刻薄、偏激，但并没有认为或建议中学课本该删除这篇文章。仔细读网传自媒体文章可以发现，自媒体作者是知道这一事实的，但故意混淆视听，借余光中的名头夸大了对《荷塘月色》的非议。
所以结论就是，至少在近期，并没有什么家长或专家“建议删除荷塘月色”的说法，纯属自媒体生造了一个说法，搏取眼球。
2、历史上，《荷塘月色》确实曾被频繁删改过
“建议删除《荷塘月色》”这一说法之所以能在自媒体平台辗转传抄，搏得眼球，也不是没有原因的。
近些年，我国的中小学语文教科书发生了一些变化。比如鲁迅的部分文章被删了，岳飞也不再被称为“民族英雄”，而被改称为“英雄岳飞”。朱自清的文章也引起了一些争论，比如北外副教授丁启阵2010年曾说，《背影》里的父亲横穿铁路去买橘子是不遵守交通规则，对小学生是种不好的示范，因此呼吁删除。
而更大的背景是，《荷塘月色》历史上确实曾遭到过删改。从民国时期开始，《荷塘月色》就开始入选语文课本，并因为各种形形色色的理由被删来改去的了。
朱自清的《荷塘月色》首发于《小说月报》1927年第7期，作者署名是“佩弦”。不久，文章凭借对景物出色的描写，“创造了一个艺术世界”，因此成为了白话文散文的典范，在国内脍炙人口。
1931年开始，陆续有各种国文教科书将《荷塘月色》选作课文，最早的是1931年1月出版的《新学制中学教科书初中国文》。据统计，民国时期有不下21种国文教科书将其选作课文，比如《创造国文读本》《初中国文教科书》《朱氏初中国文》等等。而这21种课本里，只有1934年之前的9种，对《荷塘月色》的原文原封不动地纳入，剩下的都进行了不同程度的删改。
民国当时的教材选编标准，包括“思想纯正，组织完备”“不致发生恶影响”“内容以合于青年心理和青年境遇为准”“无浮薄淫靡或消极厌世之色彩”等。而《荷塘月色》根据这些标准，并非完美无缺。
其中一个重要的原因就包括最近被家长投诉的“涉黄内容”：说白色的荷花“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”；引用的六朝江南梁元帝的《采莲赋》：“于是妖童媛女，荡舟心许，鹢首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。”
在民国时期，大多数语文课本也都将“又如刚出浴的美人”八个字用省略号代替，至于《采莲赋》，则连同其上下的作者联想，都一并被删掉了。
在民国时期的教材编者看来，《荷塘月色》的缺点不仅是“淫靡”，还包括“提倡迷信”，甚至还包括“传播负能量”。
1930到1940年代，对《荷塘月色》的删改，除了以上内容外还有两处。一处是描写月下灌木丛影子的比喻：“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，因为提到了鬼，涉嫌“提倡迷信”。
另一处居然是文章开头的“这几天心里颇不宁静”，大概是编书者认为，给学生看的文章一开头就垂头丧气的，显得萎靡不振，更严重点说，甚至可能另有所指，所以有的版本把这句也给删掉了。
而集这四处删改之大成的教材版本，应该就是1947年国立编译馆主编的《初级中学国文（修订本）甲编》了，这一版教材是奉蒋介石手令编写的，这一版创造了对《荷塘月色》删改幅度的记录。
既然《荷塘月色》这篇文章有这么多问题，那不要了行不行？当时有这样一种逻辑：“一般志力未定的青年……虽然你禁止他读，他偏要读。”所以当时对这类有问题的好文章，认为还是要选进来，然后再加以“整理”，整理就是删改。
新中国成立后，由于叶圣陶等诸多专家推荐和社会认可，阅读朱自清的热度仍然不减。1979年，随着教育恢复正常，语文课本中也恢复了《荷塘月色》，但是选编时做了大幅删改，多达6处，一共1600多字的文章，共删掉270多字。除了上面提到的地方外，还包括“酣眠固不可少，小睡也是别有风味的”，以及“这就是独处的妙处”。或许当时的编者认为这两处是在提倡懒惰和孤僻的生活方式。
3、《荷塘月色》“顽固”地以原貌留在教材中，这是一件好事
《荷塘月色》在课本中恢复原貌，一个重要的转折点是1997年的关于语文教育的大讨论，当时就有人对人教版《荷塘月色》的删节提出了批评。因此在1998年版的语文教科书试验本中，对《荷塘月色》进行了全文收录，没有做任何删改，这种做法一直保留到了现在。经过长期探索，语文教育界越来越认同这样一个原则：既然决定选入课本，就要尊重作者和尊重原文。
2019年，由国家教材委员会（2017年成立）审核通过的统编版普通高中教科书《语文》（必修）中，《荷塘月色》被移到了上册的第七章，唯一的区别是从必读篇目变成了选读。虽然《荷塘月色》地位有所下降，但可以说是经受住了时间的考验，仍然“顽固”地以原貌留在教材中。
无论是在民国还是现在，对《荷塘月色》的各处细节都有不同的看法。总体上来说，今天课本中的《荷塘月色》能够恢复原貌是一件好事。“又如刚出浴的美人”只是寻常的比喻；《采莲赋》虽然艳丽，但是表达的是对爱情大胆的、健康的态度，这些对高中生来说已经算不上很不妥的内容。
另外，从文章整体艺术性角度来说，恢复《荷塘月色》的原貌也是一件好事。还记得《荷塘月色》内容的人会发现，朱自清试图在写景中找到审美快感和情绪出口，但是这种尝试失败了，所以作者说“但热闹是它们的，我什么也没有”，然后才有了文章下半部分对江南和南朝诗词的联想，正是因为这种联想，才让《荷塘月色》变得丰富动人。
本文编辑：ryanding
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