因疫情原因，学校组织学生1月10日起分批次错峰错时离校，而家在疫区的部分学生不得不留校居住一段时间。转眼到了1月30日，隆尧和石家庄的学生都走了，C部九年级只剩南宫的3个孩子依然无法回家，老师们就把他们领回了自己家。其中一个跟着班主任李宁老师回去一起生活，于是一段有趣而温暖的故事开始了。
507班班主任李宁和学生田骥
这个学生是来自507班的田骥同学。从一开始到老师家里的拘束不安到融入这个家庭快乐生活，从有些难为情地进门到依依不舍地与老师挥手告别，在这段不长却很温暖的时光，孩子与老师都感受到了浓浓的温情。几天相处下来，老师了解了孩子爱吃的菜，孩子感受了老师深沉的暖，师生俩聊天、说笑，分享学校的趣事和自己的糗事，师生的心越靠越近。窗外树梢挂着的，是凛冬；老师身上洋溢的，是春风。
李宁老师的体会
Experience
我们班的田骥，是来自南宫的学生，因疫情原因，家长在疫区不能来接。这孩子要是留在学校，我担心对孩子心理上和学习上有负面影响，孩子也愿意跟着我住。有人劝我，把学生留校，以免耽误自己家庭生活，但我觉得，我和孩子也算有缘，不能放手不管。当时是做了最长久的打算，让孩子跟着在家里一起过年，我有两个儿子，再多带一个小子也没啥，家里还更热闹。同时我也觉得，我助人人，人人助我，相互帮扶既是我们的民族传统，更是如今大力倡导的社会风气，尤其作为老师，我应该这么做。假如有一天，我的儿子遇到困难，我相信也会有善良的人给予帮助。
孩子的家长感觉会给我添麻烦，我说：不麻烦，我当老师的给孩子力所能及的帮助是应该的，孩子在我家请放心，我吃啥就给孩子吃啥，24小时全方位守护。其实，桃中每一位老师遇到这种情况都会这么做的，不值得拿岀来说。2月1号我带孩子在五院做的核酸，2号取了结果，亲自将孩子交到孩子的亲属手里。看着孩子开心地向我挥手告别，我觉得这个在疫情压迫下寒冷的冬日也温暖了不少。这几天和孩子在一起的生活，将会是我们两个人人生的一段有趣体验和记忆。
我喜欢一句话：用热爱的心做事业，用感恩的心做人。愿疫情早日结束，愿世间永远温暖！
来源：桃城中学