国家要求中小学要减负，可是上级主管部门和家长们对成绩的要求并没有减负，成绩不好还是老师的问题，这是一个矛盾。
有人说普通教育的老师太难了，还是去职业教育当老师吧。有人说职业学校老师清闲，没有升学压力，上级部门对成绩要求也没有那么高。
难道中职学校老师真的都很轻松吗？职教老师轻松不轻松，看你如何理解这几个问题
01 课堂教学
第一， 文化课老师老师
能当文化课老师，能拿到教师资格证的基本上都是普高出来的，都是学科知识体系出来的。要当职教文化课老师首先要面对的就是你的对象（学情分析）。你教是职高生，是中考落榜生，是很多人眼中的“差生”。是学习成绩、知识基础和学习习惯都很差的学习，很多的知识是他们不知道或者说没有完全掌握的。
比如一个数学公式，正弦余弦，都要从最基本的写法和字母代号的意义教，不然学生一般是掌握不了的，不能直接上来就教怎么用。老师绝对不能把职高生当成普高生，比如这个公式上来就说怎么用，他们是不知道的。这对很多普教的老师来说，你可能要翻来覆去地讲授最基本最基础的知识，这是非常难得事情。
一句话：讲难点简单，把简单基本的讲清楚，其实挺难的。就像有学生问你为什么1+1=2一样。
第二，专业课教师专业技能要求高
如果是专业课老师，那么你所教专业技能一定要过关。专业教学是职业教育的特色。专业技能课主要讲授是学科的基本技能和基础知识。上课跟之前的文化一样，不能当成普高生来教。比如欧姆定律初中物理都学过，可是职高在教的时候一样要先教这个公式的各个元素的意义、单位、符号，正确的公式书写，而且要翻来覆去地教。这也是非常难的事情。
专业技能课就更重要了。技能课教授的要跟行业标准相关，因为学生毕业了就是要直接上岗的，如果学校技能课教授的知识跟行业不对接，出去企业用人就不一定会满意。
而且很多专业课的技术更新换代很快，说不定这个技术今年还在用，过几年就没有人用了。老师教给学生的除了专业知识，还有基本的职业素养。所以老师要不断地跟行业对接，不断地学习新的专业技能。
很多职教的老师会上多门专业技能课程，而且每学期说不定都不一样。教学内容每年可能都有新的，每年都要重新地准备相关教学资源。而普教的老师基本上都一门课上到老，每年积累的都是一门课的知识，而且很多老师上了几年之后，基本上就不用拿教材都能背下来。所以职校老师真的不容易！
02 学生管理
职高的学生素质参差不齐，跟普高就完全不是一个概念。普高入学要中考分数多少以上，剩下的就是职高的学生了，职高学生分数没有下限。大部分学生基础知识差就说了，有的学生行为习惯也是超级差。上课没有书没有笔都是小事情，上课说话睡觉这些一般的学校都是常见现象。有些调皮的学生，甚至上课可以给你正面刚，上课直接顶撞你。有时候老师上课要被打断很多次。所以当职校老师真的不容易！
03 招生问题
虽然2019年的《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育和普通教师是不同的教育类型，具有同等地位。但是由于中国家长读普高考大学的传统观念影响，造成普高招生火爆卡分数，而职高招生困难的情况。因为我们看到很多家长主动选择普高，而被动选择职高。所以很多职高老师是要招生的，而且还要跟收入和绩效挂钩，而普高老师是不太容易考虑招生的问题。所以当职校老师真的不容易
上面只是列举了三个主要的矛盾问题，其实职教老师的收入一般要比普教的低很多。所以那些说职高老师轻松的人们，是不知道职高的特殊性。而且近年来，国家高度重视职业教育发展，都在制定相关标准，职业教育也在走中职——高职——应用型本科——专业硕士的专业发展路径。职业教育也越来越规范，对职校的老师要求也越来越高。
成绩、 升学率，普教老师压力大；学生管理难，招生困难，职校老师也不轻松！
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