近些年，因为项目的原因，和院校多有接触。
碰到的很多年轻教师，不是博士就是在读博士，即使在职，也是想方设法不断进修。
各级管理人员的学历水准相较以前，更是有质的变化。
这对整个教育行业的专业水准和教学质量来说，肯定会有极大的提升和帮助。
同时，对学生的管理，也是关怀倍加、无微不至。
但是，正因为管理的相对和善，对学生未来的发展来说，不见得是件一定有益的事。
大多院校，处于体制内，很多管理人员和教师，未能充分接触商品社会。
对市场竞争的残酷，缺乏一定深刻的认识，对市场行为的管理方式更是缺乏了解。
从而导致，在学生转变为职场员工这一环节的教育有些脱节。
管理上往往出现理想化和普遍的过度爱护。
二十多名学生去一企业实习，其中，个别学生不太服从管理，实习效率低下，经常迟到早退甚至旷工。
而院校管理人员认为，例会迟到几分钟，是不是太严了，没必要小题大做。实习的每日时长是否长了点。凡此种种。
数月的实习过程中，企业多次与院校交涉管理问题。
甚至到企业提出，由于个别学生的严重违纪，中断所有学生实习的时候，院校管理人员仍抱着对学生的所谓保护，没有行使高效的处理解决手段。
不是院校教师能力不足，而是对市场的残酷，认识不足所造成的。
书本的知识需要学，职场技能更是安身立命的所在。
特别是已拿到一个好OFFER的时候。
如果自己最终要投身市场这个熔炉，闯荡职场，还是应该早早历练。
未来的人生规划，是潜心学术还是闯荡职场，决定我们深造的时间安排。