什么是合适的教育？这说起来容易，做起来难。我们都知道，合适的教育就是能让孩子的天性得到发展，个性得到发挥，每个人都能找到适合自己的位置。这说起来一句话，但是做起来，恐怕就不是一句话能达成的了。
现在，从社会、家长到学校，对孩子教育的重视程度，可以说，从来没有今天这么高。教育部为了规范教育教学行为，文件和通知不断地见诸报端；媒体对于教育之中的问题的曝光和讨论声不绝于耳；家长更是唯恐孩子落后于他人，学区房那价格是一个比一个高；而老师更是真个身心地投入，从来不敢稍有差池。
正是因为所有的人都关注，怎样保证学生能够用全部的精力投入到学习当中，就成了每一个家长和教师都在思考和努力的问题。前几天，海淀区不就爆出了一位家长给孩子制定的假期学习计划吗？那个计划的制定可以说是费人心思的，孩子从上午七点到晚上十点，所有的时间都被安排得满满当当的。这样周密细致的安排，孩子还能有休息的时间吗？恐怕想找都找不到缝隙吧。无怪乎，有家长怒怼，假期难道就是换一个地方学习吗？这样的优秀，不要也罢。
假期本来就是让孩子放松的时候，可是现在，就连假期都被家长安排得满满的，连水都泼不进。这样下去，孩子还能有自由生长的空间吗？就是有，恐怕也只能在梦里吧。
同样，我们的学校和这位家长比较起来，有的比他还疯狂。前一段时间，衡水二中不就被举报而冲上了热搜吗？他们又是怎样管理学生的呢？从早上5点到晚上10点，所有的学生都必须把摄像头开了。学生必须在摄像头下学习，而教师则在网络上监控着。一旦学生有异动，教师就会和家长联系处理。
这还是假期吗？恐怕说是坐牢也不为过吧。幸好，在举报之后，衡水二中做出了承诺，不再这样做。但是，不再这样做，是不是就不再做呢？恐怕未必。
当年，衡水中学作为高考工厂之一，被全国熟知的时候，有多少学校跑去学习啊。是的，我们都知道，他这样的做法是不对的，而批评的声音也不绝于耳，可是却根本阻不住学习的脚步。许多地方更是把衡水中学的做法发挥到了极致。媒体上不就报道，有学校，连课间十分钟都有教师在课堂上吗？走廊里也有教师，就是上厕所都有时间的限制。
这一个又一个的现实，都在告诉我们，我们的孩子已经被我们自己塑造成了木偶人了——他们除了学习，还是学习，连望一望天空，看一看窗外，都成了一种奢侈了。
近日，上海市发布了《关于本市新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》。《意见》中明确：必须要打破24小时被老师、家长安排的现状，让他们有一个发呆、思考的空间。对于这样的意见，我是举双手拥护的。
教育孩子成人、成才，这是每一个人都希望的。但是，是不是每一个人都能成才呢？却是未必。我们能不能先把这个远大的目标放低一点，着眼在眼前，让孩子成为一个能自由呼吸、幸福的人呢？我觉得这一点非常重要。
无论是谁，学习的终极目的，就是活成自己，找到属于自己的幸福。如果我们在学生在学习阶段就不能自由地呼吸，那么还能有怎样敏锐的触觉去感知和捕捉幸福呢？
因此，上海市出台《意见》，给孩子一个发呆的时间，我认为应该鼓与呼，你说呢？