年年岁岁假期学习计划都相似，岁岁年年却总执行不到位。不少同学每次放寒假暑假前就制定好了学习计划，因为他们早已明白“假期不规划，开学差距大”这个道理，可每每执行起来，却大打折扣，甚至有些同学完全不按计划走，敢情制定的计划只是个摆设，求个心理安慰而已。
“凡事预则立，不预则废”，长达两个月的暑假短则一个月的寒假，老师和家长都会引导督促孩子根据自身特点制定一份学习计划，这样不仅可以把长长的假期过得充实起来，更主要的是保持学习状态，养成良好学习习惯。
我们都知道，制定学习计划并不难，几乎每个同学都会画表格列事项，也会做好合理的时间安排，可在执行的过程中往往会出现五花八门的状况：有的同学把时间安排得满满当当的，不带缓口气的机会，刚开始几天激情四射，坚持不了一个礼拜就缴械投降自我放弃，因为完全没有考虑学习去要一张一弛才能取得高效率；有的同学计划要做的事情除了学习还是学习，刚开始的时候语数英生化地物等学科按部就班地学习，可执行了几天后便完全失去了兴趣，毕竟是假期，除了完成学习任务外，还要发展一些兴趣爱好，这样就可以做到劳逸结合；还有的同学总在不断地修改计划，结果到最后落下很事情没做。
为什么计划制定得很周密，执行起来却很难到位呢？一线老师总结了四种主要原因：
一、结点卡得太紧，没有调整余地
这份学习计划表有没有眼熟的感觉，估计不少同学都是这样制定计划的。从起床到睡觉，每天的时间安排得滴水不漏，满满当当的。这种安排表的局限就是没有一点调整余地，比平时上学还紧张，除非自我约束能力很强的同学才能坚持下去，毕竟在家学习气氛不比学校的课堂上，不仅学习效率要折扣，而且心情很放松，难以取到预期成效。
再加上假期里的临时状况不少，分心的事情也多，还有社交等原因，这样紧张的学习安排，一旦有一项内容无法执行到位，就没有多余的时间补上，容易引起焦虑没有成就感。
二、目标不明确，事项不详细
“麻雀虽小，五脏俱全”，一份学习计划表，虽然简明扼要，字数不多，但包含的内容一定要有：5W1H，即when（何时）、where（何地 ）、what（何事）、why（何因 ）、who（何人），以及how(怎么做)，这六要素缺一不可。
等到把为什么要做什么事情，到确定谁要在什么地方在什么时间内完成，并且如何去实现后，这就相当于从目标至计划至结果形成了一个完整的闭环，有目标有动力，并有详细的执行计划，那么，一步一步去落实就会很在成就感。要是目标不明确，要学习的内容又稀里糊涂，这样的计划就如同空中楼阁，看起来很梦幻实际上没法实现。
三、学习内容不分主次，不分难易
在制订学习计划的时候，我们往往只简单地把时间分隔成一段段，然后按待做的事项分配。可事实上，有些学科是学习的重点，需要多花时间和精力，有些安排用来加强体育锻炼增强体质，有些兴趣爱好与体育锻炼类似，这就需要充分考虑和预估哪些事项需要分配多少时间。
比如说，数学这一门学科，基础较薄弱，需要去辅导机构补课，另还要额外完成一些强化训练题，很显然，以上这个安排表就不合适了。在一天的计划安排表中，需要分配很大一模块时间用在学数学上，还有影响升学成绩的科目也不能放松。对比学校的课程安排表，在家学习的灵活性更大，被干扰的因素也更多，这样的话更要做到提高注意力和思维力，把学习效率提升上去。
还是，毕竟假期的学习氛围相比学校更枯燥、单一，再加上没有体育课，那么在安排表里要安排休闲、娱乐、锻炼的时间，做到主次分明，难易搭配，劳逸结合，否则很容易身心疲惫，难以顺利完成预定学习任务。
四、没有评价反馈体系
自觉学习的动力，很大部分都是来自于自我或他们的评价和肯定。同样的道理，要将计划付诸行动中，也离不个评价体系，这包括自我评价反馈，也包括他人评价和肯定，比如来自父母长辈的评价、建议、肯定以及支持，还包括适度的奖罚制度。
不管做什么事情，都有刚开始的萌动期，到后来的适应期，再到惰性期。如果有一份完整的评价反馈体系就可以在到达惰性期前就及时评价，并且配合物质或精神奖励，这样的学习又会有动力。
成功找方法，失败找原因，一份周密的学习计划却执行不到位，大体有以上4点原因，要是制定计划时能把这几点考虑周全，才算得上一份周密又可执行的好计划。