2021年2月5日，教育部发表印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的通知。
《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中提到：
历史课程是进行传统文化教育的核心课程，
良好的历史教育，有利于学生系统、深刻地理解中华优秀文化的历史渊源、形成和发展过程，以及它们在人类文明发展过程中的重要地位
领悟中华民族的独特智慧，坚定文化自信，厚植家国情怀。
而在对历史教材的要求中，针对高中生，提到：
教材应该介绍一些经典中医名著的主要内容，并让学生理解中医的基本理论、诊断方法。
让学生认识中医的整体系统思维、天人和谐等重要思想。
同时，还提到要介绍传统的武术理论体系,
使学生了解武术的功理功法，还要了解武德。
然而文件中的“武德”，和马保国说的“武德”有所出入。
武德指的是武道，即动武的时候必须遵守的规则。
在《尉缭子·兵教上》就有提到：“此之谓兵教，所以开封疆，守社稷，除患害，成武德也。”
梁启超写的 《＜中国之武土道＞自叙》中也提到黄帝“降自 崑崙 ，四征八讨，削平异族”，是有武德之人，并且能够凭借武德“貽我子孙”。
武德是习武者的道德规范和道德品质，用武时遵纪守法，能用在正途，同坏人斗争。