今天，一则“教育部鼓励学生通过班级群等方式合作学习”的话题受到了很大的关注。
近日，教育部等五部门发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》。这则文件于02-08在教育部的官方网站公布。
《意见》要求，线上教育要积极探索利用人工智能技术，增强各级平台互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送功能。鼓励有条件的市县通过本地平台，加强学生学习数据信息收集分析，并组织优秀教师为学生开展辅导答疑服务或开设直播课堂。学校要组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。
正值寒假，很多学生正通过班级群进行作业打卡、提交作业等。考虑到疫情影响，也有很多学校都做好了进行网课的准备。
因此在这个话题下，也有很多网友参与了讨论。
有网友说：“不是说作业都在学校完成吗？不是说要保护视力吗？不是说减少电子设备的使用时间吗？”
有网友提出，家长整天抱着手机关注孩子的作业信息，太累！
“现在就天天抱着手机，又是阅读打卡，又是作业打卡，孩子比家长都忙。老师还在家长群里一直催，放个假比上学都累。可别再鼓励了！”
“学生一天离不开电子设备了！永远窝在那里，没有时间出去锻炼，没有时间起身看看外面的世界。”
“感觉自己小时候好幸福”
“这样不好，教育回到最初的样子吧，加强体育和劳动，心里很重要。”
还有网友认为，在学生放假的时间，使用手机开展互动交流、合作学习，本就是大势所趋。
“在学校里当然不用手机和同学交流，那放假回家了当然可以用手机啊。”
还有网友写了大篇评论，希望合作学习能克服网课的弊端。
“希望合作学习能克服网课的弊端。
网课为什么不如线下课效率高？
1.缺少监管。线下课老师同学就在周围，不好意思做一些太出格的事情。
2.缺少互动。课堂上老师可以根据同学的反应调整授课速度，网课有时候你还没听懂，老师就讲下一个知识点了。
3.缺少反馈。沟通和答疑少了，线下课没听明白可以下课去问老师直到听懂。
4.缺少讨论。同学之间下课可以互相探讨学到的知识，上课也可以从别人回答问题中吸取经验。
怎么提高上网课的效率呢？
1.要有仪式感，和线下课一样穿戴整齐，不要穿睡衣。
2.年龄小的学生建议家长陪同一起上课。
3.发挥合作学习的优势，同学们之间互相监督。
希望合作学习能有个好结果吧。”
整理 张宇璐
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