“怎么也飞不出花花的世界”
我的闺女，手上写着作业，心里是“窗外的花花世界”。一会儿照下镜子，一会儿抠个痘痘。鼻子两侧、腿上，脑门上全是细小疤痕。你陪着她的时候，她又不停地说话，上课的时候这个同学说笑话了，那个同学了洋相了，一听就知道，她上课的时候“开小差了”。
磨刀不误砍柴工，今天我与女儿一起分析“开小差”的原因，共同破解这一魔咒。
1、被突如其来的新鲜事物吸引。
她写作业时，我和二宝会说话；听到她熟悉的音乐；上课时，同学发出的奇怪声音，突然街上走过“疫情防控”宣传车......这些突如其来的“魔性”声音，会带走她的思维。
被突如其来的新鲜事物吸引，这是人之常情，但是，别人可能恍惚一下，就立回到了课堂和作业中，我的孩子可能乐呵呵的就跟着游走了，到下课还不忘和同学讨论一翻，放学也不忘跟我念叨。
对抗办法：心里默默念叨，这等“小妖怪”，也配朕分神？接下来就专注于课堂吧。
2、课上的内容听不懂，提不起兴趣
确实，我上学的时候，也有这样的困惑，但是我那个年代，历史、生物是不需要中考的，不喜欢不学，考0分，都能毕业。我喜欢数理化，只要这三科成绩特别高，语英政三门差不多就行了。总分够了，照样上好高中。但是，现在好的高中，不仅要总分，还要数学和语文也能达到一个很高的标准。哪一门都不能差。而我女儿，数学是弱项，这一科，不管文科、理科，都得学的。
培养她对数学的兴趣，我想总能找到办法，但这需要时间，也是一个不太容易的过程。由于她的不喜欢和对数学题目的抵触，她就不可能对老师讲的内容产生共鸣，也不能触类旁通，举一反三，甚至现在的她都没办法跟着老师的节奏上完一节课。
对抗办法：把数学当成一项任务去攻克。
再不喜欢的科目，也需要将它学好，这个认识是必须有的，要想考上南京大学，我的女儿就不能逃避。 不感兴趣也不等于没有天赋，不自信，觉得这门课学不好，大可不必。把自己不喜欢的东西做好，有时更能体现自己的能力。
在一次月考前，因为提前知道考试重点是“圆”，所以，我让女儿把圆的章节练习全做了。那次考试，她第一次做完了整个卷子，包括大题，孩子因此大受鼓舞。
对于听不懂的科目，课前预习，带着疑问去听课，更能专注。课上听不懂的内容，也不死磕，记下来，课后去搞懂。
3、我的想象力就是插根鸡毛就能当翅膀，给点颜色就灿烂。
我的女儿还有一种情况，明明是正经听课呢，可能老师讲的某个内容触动了她的想象力，她就天马行空，游历去了。不知道随时能让想象力插上翅膀，算优点还是缺点。
其实每个人都不可能完全专心，偶尔走神，其实不会影响听课效率。可能十几秒之后会自动跟回老师的思路。并且长时间的集中精神学习，找个合适的机会发下呆，是一门学问。但是，“发呆需谨慎，漏听有损失”。老师可能会在你发呆的一瞬间讲了一个易错点。
我当年就出过一个笑话，老师布置一篇作文，让写“蓖麻”。老师提前讲了蓖麻的一些特性，专门强调蓖麻油不能吃。而我恰恰在老师说“不”的时候，走神儿，听见个能吃。还写到作文里了。
发呆的最高境界是，你时不时还能回过神来跟进一下老师的思路，这种武林界的最高功法，不建议内功不行的宝宝们尝试。
对抗办法：课后“开黑”,组团灭它。
下课后和周围同学交流一下各自的笔记，补上你漏掉的知识点。
不是每个学生都能，百分之百吸收一节课的内容，我要求女儿达到80%就好。努力做到认真对待每一门课。尤其是数学。
女儿：”念念不忘，必有回响”。当你对数学题说一万次“我爱你”时，有一天你总会听到那声“我也爱你”
