勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
“小学阶段作业不出校门”
相信各位家长伙伴已经看到了教育部最近的发言：
小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，此外将中小学生的睡眠时间也纳入了监测考核。
根据上面的讲话可以得知，中小学生将进入“2021减负”，但是学生们表示这也许是个“坏消息”，因为老师的讲课内容可能会减少，而且补习班的数量也会减少，会不会导致自己学习进度跟不上，成绩开始下滑？
但家长们纷纷表示赞同，其实现在孩子们的压力，自己都看在眼里，每天放学回家就着急去补习班，即便是不上补习班，也有大量的作业需要完成，是应该适当为学生减负了。
此外在要求中，还提到要保证学生的睡眠时间，学校和家长需要相互配合。对于手机禁止带入课堂再次要求，希望学校可以通过多种方式保证学生的应急通话，给学校一片安静。
校外培训机构“苦不堪言”
几乎有80%以上的孩子都上过校外补习班，除去每天学校的作业外，还要再做补习班的作业，负担很大。其实家长也不轻松，忙完工作回家后，还有急着接送孩子，关心孩子的学习情况等。
因此这次讲话，也表示要“大力整顿校外培训机构”，需要注意的是主要整顿的机构为学科类补习，也称之为“超前教学”。本身家长们对于校外培训机构就是“又爱又恨”，一方面认为孩子离不开，一方面认为补习班存在很多问题，比如一些教培机构要求预付费，还不履行教学任务等。
这次的整改难免让校外培训机构“苦不堪言”，意味着学生都会在学校完成作业，且不会布置难度超纲的作业，那么学生对于补习的需求就会减少，因此校外培训机构的市场也面临着缩减。
对于这一政策家长有话说
一些家长们表示自己的孩子作业并不多，也能够在学校完成，即便是不能完成，回家后一小时之内也能写完剩下的作业。而老师们额外布置作业，都是因为考试的压力和学生成绩之间的竞争比较大。
虽然说一些作业都能完成，但是老师们可能会引导学生学习一些难度较大的知识，而家长们没有时间和精力给孩子辅导，就会选择给孩子报辅导班，如果不给孩子加课，很有可能在学习上失去优势，成绩慢慢下滑。
小编有话说，其实每个学生都有差异性，并不是谁都能在压力下提升自己，应当合理的给学生施加压力，学生的学习仍旧是要以校内为主，毕竟学校的学习氛围更好，遇到问题也能及时询问老师。
你如何看待“小学阶段作业不出校门”这一政策呢？