刘欢在2019年长沙节目《歌手》的“歌王冲刺夜”中，得了冠军。针对女儿的教育问题，刘欢说：“我女儿音乐品味挺高的，我有点后悔小时候没强迫她学音乐。”
刘欢曾多次在采访中谈到女儿的教育，并坦然地承认了自己当年犯下的错误。
在提及女儿的音乐天赋时，刘欢两次说到了“后悔”二字。因为一直和妻子秉承着所谓的“快乐教育”原则，刘欢觉得不应该强迫孩子去做不喜欢的事情。
刘欢的女儿是那种喜欢弹琴，但是不愿练琴的人，于是他们对女儿做了妥协。
如今的刘欢感叹：“从小没有迫使她学音乐，我觉得有点后悔。”
这跟我在日常教学中，经常讲的语文学习，同样的情况！刘欢讲的是兴趣培养，而语文的学习，是一个独立个体的基本能力训练，是任何同学都绕不过去的。
语文科目，要培养学生的阅读能力。
当今时代，独立的个体，大部分情况下，都要通过阅读，与同事交流，与客户交流，领会上级意图。这就是为什么党的历届大会报告，都要字斟句酌。
没有阅读分析能力，你只能靠别人讲给你听，传达给你。在这个过程中，谁是领导者，谁是被领导者，一目了然。
更重要的是，个体，要靠阅读能力，进行知识的更新。
当今时代，知识，大部分只能靠获得，口口相授的，近乎绝迹。你没有阅读能力，没有阅读习惯，你不能读书，你的大脑中永远都是在学校时，学校老师“填”的那些东西，你的有效人生，不会超过40岁！
我大学有一位老师，上世纪70年代，正是他读高中的年龄，因为时代的原因，他没有经过正规的阅读训练。他的课，真是没几个学生去听！因为当时，2001年左右，西方的文学理论，已经被引进，很多年轻教师都在课堂上，他在给我们讲“形散而神不散，动静结合”。这些，我们在高中，训练了无数遍了！
一个不具备阅读能力，不能进行知识更新的个体，多可悲啊！
所以，我经常跟家长讲，让孩子学好语文，不只是一个中考、高考分数的问题，是一个与孩子的一生相关的问题。
罗振宇老师，在谈一个人的爱好时，讲到了爱好与自制力的关系：
“爱好，不是这个东西给你带来多少次愉悦，而是你为它进行了多少次自我约束。”
语文的学习，考察的不是智商，考察的是能力、规范，是初高中阶段，培养学生自制力的最佳抓手。
这个是数学、物理、化学等科目无法相比的。
数学，要的是标准答案。结果是零，无论你用圆规画一个圈，还是像阿Q一样画个圈，都对，没有任何区别。
语文，没有标准答案，“没有最好，只有更好”。你认真，你规范，你重视过程，你就能拿更多的分数！
所以，我在语文教学中，强调书写，强调在做语文阅读理解时，手里拿着笔，“用上吃奶的劲”，狠狠地阅读；强调书面表达的一段话，必须没有任何错误，老师挑不出毛病来。
反观很多学生，包括我所教班级的学生：字，根本没有想写好的意识；做阅读理解，翘着二郎提，边玩着笔边多，“休闲式、娱乐式的语文”；书面表达的一句话，漏洞百出！
所以，语文老师，绝度跟数学老师不一样，数学老师，可以灵活一些，但语文老师，必须要严格
规范！
学校里，有个数学老师，很有语言天赋、幽默天赋，上课时段子很多，学生很喜欢，我要是学生，我也很喜欢，但我作为以“严”著称，而且必须要“严”的语文老师，该如何自处呢？有机会，再跟大家分享。